相关文档

• 01【學用】燭之武退秦師、諫逐客書--寫作一點通.doc

  1-210004-S5 ____年____班　座號______________________有著作權侵害必究國文四 寫作一點通 第一回配合課文：燭之武退秦師、諫逐客書 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊：排比(一)定義：排比，是運用相似結構的語句，加強氣勢，增加文章的說服力。(二)例句：　　子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」（《論語．子罕》）　

• 01【教用】燭之武退秦師、諫逐客書--寫作一點通.doc

  1-510004-S5R ____年____班　座號______________________有著作權侵害必究國文四 寫作一點通 第一回配合課文：燭之武退秦師、諫逐客書 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊：排比(一)定義：排比，是運用相似結構的語句，加強氣勢，增加文章的說服力。(二)例句：　　子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」（《論語．子罕》）

• 01.燭之武退秦師--教師用書.doc

  10004-A2國文4教師用書第二課　燭之武退秦師12 第二課　燭之武退秦師　左丘明◎教學大補帖選文說明1本文所敘述的故事乃「秦晉殽之戰」的前因，也是春秋中期晉文公稱霸之後的重要史事。所以，「燭之武退秦師」的史事，可以追溯至晉獻公寵幸驪姬所產生的內亂、晉公子重耳的流亡、秦晉之好的淵源等歷史，亦能推演至秦、晉由同盟而分裂以致發生戰爭的後續發展。2本文用字簡鍊，闡述事件能兼顧到歷史的背景、原因、經

• 01【學用】燭之武退秦師-- 課內文意Q&A.doc

  772 燭之武退秦師 左丘明1晉國與秦國聯合包圍鄭國，打算進攻鄭國，原因是什麼？答：2燭之武起初婉拒鄭伯要他往說秦君之邀而說：「臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。」試問這句話應用何種修辭法？答：3鄭文公成功地說服燭之武往說秦君，試問他採取了什麼方式？然後他的態度如何？答：4燭之武說服秦伯一段的文字中（課文中第三段），共提到「君」字幾次？反覆提及「君」字有何用意？答：5請根據以下這段話嘗試分

• 01.燭之武退秦師--課本.doc

  5 第二課　燭之武退秦師左丘明【學習重點】一、認識左傳的性質及其在文學、史學上的地位。二、了解外交人才的重要。三、能於寫作時運用對話以呈現人物個性。四、培養為群體的利益而忘卻私人恩怨的胸襟。【題解】　　本文選自左傳僖公三十年（西元前六三○），標題為後人所加。全文記述秦、晉聯軍圍鄭，鄭大夫燭之武智退敵兵，化解鄭國危機的經過。　　魯僖公二十三年，晉公子重耳流亡時經過鄭國，鄭文公未以禮相待。僖公二

• 06.諫逐客書--教師用書.doc

  10004-A2國文4教師用書第九課　諫逐客書9 第九課　諫逐客書　李斯◎教學大補帖選文說明　　李斯的政治事業有功有過，生平行事雖具爭議，但他的文章被譽為「秦、漢間第一等文字」，文學成就不容忽視。　　諫逐客書辭采彪炳，氣勢懾人，是秦文學的代表作，上承戰國縱橫之勢，下開漢賦之漸，具有承先啟後的重要性，是值得一讀的範文。文中李斯提醒秦王有容乃大的道理，強調若無外來人才的輔助，則秦未必能夠強大，這樣

• 01【學用挖空版】燭之武退秦師--電子教學講義.doc

  國文一?第五課?錯誤（H）45國文四．學用版(A) 第二課　燭之武退秦師左丘明壹、題解補充　　本文所敘述的故事乃「秦 晉 殽之戰」的前因，也是春秋中期晉文公稱霸之後的重要史事。所以，「燭之武退秦師」的史事，可以追溯至晉獻公寵幸驪姬所產生的內亂、晉公子重耳的流亡、秦 晉之好的淵源等歷史，亦能推演至秦、晉由同盟而分裂以致發生戰爭的後續發展。文中可見左傳精采簡扼的文字，及燭之武洞悉對方心理的遊說技巧，

• 01【學用套紅版】燭之武退秦師--電子教學講義.doc

  國文一?第五課?錯誤（H）45國文四．學用套紅版(A) 第二課　燭之武退秦師左丘明壹、題解補充　　本文所敘述的故事乃「秦 晉 殽之戰」的前因，也是春秋中期晉文公稱霸之後的重要史事。所以，「燭之武退秦師」的史事，可以追溯至晉獻公寵幸驪姬所產生的內亂、晉公子重耳的流亡、秦 晉之好的淵源等歷史，亦能推演至秦、晉由同盟而分裂以致發生戰爭的後續發展。文中可見左傳精采簡扼的文字，及燭之武洞悉對方心理的遊說技

• 01【教用版】燭之武退秦師--電子教學講義.doc

  國文一?第五課?錯誤（H）44國文四．教用版(A) 第二課　燭之武退秦師左丘明壹、題解補充　　本文所敘述的故事乃「秦 晉 殽之戰」的前因，也是春秋中期晉文公稱霸之後的重要史事。所以，「燭之武退秦師」的史事，可以追溯至晉獻公寵幸驪姬所產生的內亂、晉公子重耳的流亡、秦 晉之好的淵源等歷史，亦能推演至秦、晉由同盟而分裂以致發生戰爭的後續發展。文中可見左傳精采簡扼的文字，及燭之武洞悉對方心理的遊說技巧，

• 15【學用】師說--寫作一點通.doc

  1-210001-S5 ____年____班　座號______________________有著作權侵害必究國文一 寫作一點通 第一回配合課文：師說 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊：譬喻法(一)根據你個人的優先順序，列出對高中學生而言，一位好老師必備的五項特質。（每項的字數以2～10字為限。）(二)請運用你所列出的五項特質中選擇三項，並仿照下面例句造