相关文档

• 4.1.1《几何图形》学案（3）.doc

  《几何图形》学案（3）一自主预习我们把一些像墨水瓶盒粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开可以展平成平面图形这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图你知道长方体圆柱圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗想象一下二合作探究（一）立体图形的展开1试一试：在你想象的基础上请将准备好的长方体圆柱圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平看看与下面的展开图一样吗圆柱 圆锥 三棱柱 长方体思

• 4.1.1几何图形（3）学案.doc

  几何图形（3）学案学习内容课本第121页至第123页．学习目标１．知识与技能能直观认识立体图形和展开图了解研究立体图形方法２．过程与方法通过观察和动手操作经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程培养动手操作能力初步建立空间观念发展几何直觉３．情感态度与价值观（1）通过与其他同学交流活动初步形成积极参与数学活动主动与他人合作交流的意识（2）通过教学活动体验数学与日常生活是密切相关的认识到许多数

• 4.1.1几何图形(3).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1．从不同方向观察一个物体体会其观察结果的不一样性．2．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形． 3．初步建立空间观念．学习重点：识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．一自主学习：1．我们把

• 4.1.1几何图形（3）.doc

  几何图形（3）一教学目标知识与技能能直观认识立体图形和展开图了解研究立体图形方法过程与方法：通过观察和动手操作经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程培养动手操作能力初步建立空间观念发展几何直觉情感态度与价值观：1.通过与其他同学交流活动初步形成积极参与数学活动主动与他人合作交流的意识2.通过教学活动体验数学与日常生活是密切相关的认识到许多数学研究的原型都源于生活实际反过来众多的实际问题也可

• 4.1.1几何图形（2）学案.doc

  几何图形(2)学案学习内容课本第119页至第120页．学习目标1.经历从不同方向观察物体的活动过程初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果了解为什么要从不同方向看．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱国柱国锥球)以及它们的简单组合得到的平面图形2.在立体图形与平面图形相互转换的过程中初步建立空间观念发展几何直觉．3.激发学生对学习空间与图形的兴趣通过与其他同学交流活动初步形成积

• 4.1.1几何图形（1）学案.doc

  几何图形（1）学案学习内容课本第116页至第118页．学习目标(1)通过观察生活中的大量图片或实物体验感受认识以生活中的事物为原型的几何图形认识一些简单几何体（长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等）的基本特性能识别这些几何体．（2）经历探索平面图形与立体图形之间的关系发展空间观念培养提高观察分析抽象概括的能力培养动手操作能力．经历问题解决的过程提高解决问题的能力．(3)从现实世界中抽象出几何图形的过

• 4.1.1《几何图形》学案（1）.doc

  #

• 4.1.1几何图形.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 第四章 图形认识初步4.1.1 几何图形基础检测1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来. 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球2.分别画出下列平面图形:长方形 正方形 三角形 圆3.从上向下看图(1)应是如图(2)中所示的( )

• 4.1.1几何图形.doc

  第四章 图形认识初步4.1.1 几何图形基础检测1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来.[来源:.shulihua.net] 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球[来源:.shulihua.net]2.分别画出下列平面图形:长方形 正方形 三角形 圆[来源:.shulihua.net]3.从上向下看图(1)应是如图(2)中

• 4.1.1几何图形.doc

  #