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  3* 不懂就要问课后作业 基础积累大巩固一、我会读，我会连。楚 挨 戒呆段诵 二、给下面一段话加上标点符号。孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧阅读能力大提升三、重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是

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• 不懂就要问.doc

  不懂就要问　　语文课上陶老师教了《火烧赤壁》这篇课文我总觉得自己对课文还有两个地方搞不清楚一课文中写曹操接到黄盖的信欢喜的了不得我感到了不得在这句话里好似不同为什么不换成欢喜的不得了这样可以写出欢喜的程度二周军住在赤壁与曹军隔江相对是周军火攻曹军而不是曹军用火来烧驻在赤壁的周军为什么题目取《火烧赤壁》我就举手提问了这两个问题　　老师听了连说我的问题提得有质量详细的做了解释这件事使我更加理解了

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27 不懂就要问私 塾 胡 涂 摇 晃课 堂 霎 时 戒 尺

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  3* 不懂就要问【教学目标】1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。【教学重点】 　　能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。【教学难点】 　培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重

• 不懂就要问1.doc

  《不懂就要问》教学设计之一　　教学要求　　　1理解课文内容了解孙中山对待学问的态度学习他的勤学好问的精神　　　2指导学生会认本课两个生字能正确流利地朗读课文　　教学重点　　理解孙中山回答同学的那句话学习他的勤学好问的精神　　教学难点　　结合具体的时代背景理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险也要提出自己不懂的问题　　教学过程　　一自主学习整体感知　　　1．(板书课题)看到这个题目同学们心中会产生