大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _.doc

    名词解释:常规:一般只生活规则和行为规则用以约束人的行为培养良好习惯保傅制度:宫廷专门选出贵族和官僚大臣中的出类拔萃的男子负责对太子王子们的道德知识身体训练这些人员称师保傅又分为太师太保太傅和少师少保少傅统称三公和三少三母制度:在宫内还有三母制度是挑选符合条件的女子承担保育和教导太子王子的职责使为子师其次为慈母其次为保母除三母外宫廷中还为幼小的太子设乳母骑士教育:是集封建思想意识的熏陶与军事

  • 中国法制.doc

    《中国法制史》串讲讲义课程介绍一课程的设置性质及特点《中国法制史》全称为中国法律制度史是法学中的一门基础学科是法学专业的核心课程它既是高等教育自学考试的一门必考科目也是国家统一司法考试的必考科目因此它在我国的法学教育中占有很重要的地位本课程的性质及特点:1.中国法制史是一门专门研究中国历史上法律制度的产生发展演变及其规律的学科它的研究对象包括中国历史上各个时期比较重要的法律思想立法和司法活动

  • 复习.doc

    学前教育史P17古代初步道德教育的内容:1.培养志向2.教以孝悌3.勤俭耐劳4.诚实无欺5.行善积德6礼貌谦让P31古代儿童家庭教育的方法和局限:方法:1.游戏2.体罚3.讲故事.局限:长期的封建社会下因为封建礼教的影响很多儿童故事都是以孝悌忠信等封建道德为内容提倡体罚是侮辱儿童人格压制儿童的个性发展违背自然原则的封建专制注意的方法是不可取的P38三母制度:是挑选符合条件的女子担任保育和教导

  • 特殊儿童.doc

    名解:1学前特殊儿童:是指学前有特殊教育需要的儿童也是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0—6岁儿童2视觉障碍概念:双眼视力障碍或视野缩小(国际上将视觉障碍分为盲与低视力)3学前听觉发展障碍:听觉障碍也称聋重听听力受损学前儿童语言障碍:指儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象个体在语言系统的知识上未能与预期的常模相称的情形特别是一个儿童在语言运用技巧上有缺陷未能达到同龄儿童的预期

  • 原理包过笔记-押题试题答案、梳理复习.doc

    一填空题.原始社会儿童教育的基本形式是公养公育.古代学前儿童教育的基本形式是家庭教育.传说中我国最早的儿童学校是庠是学校的萌芽是原始社会养老和实施儿童公育的机构或 场所.最早有记载的胎教在西周时期.我国教育历史上最早关于学前教育计划的记录出自《礼记内则》.我国古代的学前教育已经有了计划性但还没有统一和明确的年龄划分比如《礼记内则》以 《尚书大传》中是 13 岁8 岁岁入小学成为 10 岁前为

  • (小抄-)00464_中外.doc

    填空题1.1.我国境内最早的文化遗址距今约(180万)年1.2.人类的不断进化为教育的产生提供了(物质条件)与可能性1.3.在工具制作上原始人类经历了以(打制石器)为主要工具的旧石器时代到以(磨制石器)为主要工具的新石器时代1.4.我国在(河姆渡)遗址发现我国境内最早人工栽培的水稻1.5.(巫师)担负着原始宗教的宣传解释执行的任务1.6.成均之学以(乐教)为主1.7.原始社会教育的手段主要是

  • 财政.doc

    财政学重点纪要导论财政学是一门研究部门(公共部门)收支活动规律性的科学财政学的研究方法: = 1 GB3 ①实证分析 = 2 GB3 ②规范分析 = 3 GB3 ③动态分析与静态分析 = 4 GB3 ④定性分析与定量分析公共财政体制:以公共化为取向的中国财政改革与发展称作公共财政体制 市场与财政私人个别需要:普通意义上的社会成员的个人需要或个别需要它建

  • 地理.doc

    复习题答案1在各个历史时期地理教育学的研究对象分别是什么答:地理教育学研究对象的明确经历了一个逐步发展的过程(1)以地理教学方法与技巧为研究对象的阶段但是地理教育水平比较低以单纯教授地理知识为主要目的教师只要能了解地理教材的内容就可以教书因此地理教学法也相应处在一个比较低的研究水平其研究对象主要是地理教学的具体方法和技巧(2)以地理教学过程为研究对象的阶段新中国成立之后地理教育得到较大的发展

  • 综合.doc

    #

  • 心理(彩色).doc

    教育心理学知识要点第一章??教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1教育心理学的研究对象?教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学?2教育心理学的性质?是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科?3教育心理学的研究内容?(学教相互作用过程模式:P4)?具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的?(1)五要素①学生——?学习的主体因素(其群体差异个体差异影

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部