相关文档

• 三年级下数学教学反思-用乘除法两步计算解决问题-人教新课标【小学学科网】.doc

  《用乘除法两步计算解决问题》教学反思用乘法和除法两步计算解决问题这部分知识学生第一次接触对于学生来说是比较难的存在一定的难度．要解决这个问题我们必须先解决一个中间问题而对于要先解决的这个中间问题很多学生根本不清楚自己要先知道什么在备课过程中我把分析解决问题定为此节课的难点在上这节课内容的时候先给学生一个铺垫提醒他们你会解决这个问题吗你觉得你还要知道什么数据信息这样一来学生就会去想我还想知道什么条件

• 三年级下数学教学反思-用连乘方法解决问题-人教版【小学学科网】.doc

  《用连乘方法解决问题》教学反思 问题解决从原来的三足鼎立（计算概念应用题）到现在新课程的处处渗透从有形到无行从典型问题到生活问题进行了较大的改革一至三年级的问题解决教学只在三下的第八单元专门劈出一个单元进行教学但是由于在计算教学和概念教学中渗透了大量的问题解决学生的问题解决能力得到了很大的提高教材中的例1是连乘应用题这类问题在学生的生活中经常碰到因此学生并不感觉陌生因此在本课教学中我力求体现以下几

• 二年级下数学教学反思-解决问题-人教新课标【小学学科网】.doc

  《第一单元解决问题》教学反思 新课程改革的六大具体目标之一：倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生 搜集和处理信息的能力获取新知的能力分析和解决问题的能力以及交流合作的能力解决问题正是为了完成这一项目标而设计的教科书为学生提供了丰富有趣的资源我根据教科书的意图安排了情景教学我想这有利于学生将所学知识与生活实际紧密联系起来当学生发现了用乘法和除法两步计算解决问题的实际意义并不经意地从生活中去发现

• 用乘除法两步计算解决问题教学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育标准实验教科书 数 学 二年级 下册 转椅一次能坐6人分4次坐完坐转椅的一共有几人滑滑梯的有8人坐转椅的人数是滑滑梯的几倍6×4=24(人)答：坐转椅的一共有24人24÷8=3答：坐转椅的人数是滑滑梯的3倍 转椅一次能坐6人分4次坐完滑

• 二年级数学下册解决问题（乘除法两步计算）教学设计.doc

  用乘除两步计算解决问题教学设计 教学内容：?? 义务教育课程标准实验教科书[人教版]二年及下册第59页例4及相关内容教学目的：??? 1能运用乘除法的知识解决实际问题2进一步培养学生的观察能力分析推理能力3通过创设情境激发学生的学生兴趣从而使学生感受到

• 用乘除法两步计算解决问题教学设计.doc

  用乘除法两步计算解决问题教学设计教学内容：新课程标准试验教科书二年级数学下册第31页~第32页。教学目标：1 让学生借助购物的生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步解决问题的方法。2 培养学生从多角度提出问题和用不同方法解决问题的能力。3 鼓励学生用简洁的语言表述解决问题的思考过程，培养学生创新精神。教学重点：使学生学会用乘除两步计算解决问题。教学难点：使学生能灵活应用已学的知识解决简单的实

• 二年级下数学教学反思-乘加乘减两步计算实际问题-苏教版【小学学科网】.doc

  《乘加乘减两步计算实际问题》教学反思乘加乘减两步计算的实际问题这一课的教学重点是要让学生找到解题的关键所在抓住突破口从而体验并掌握解决乘加乘减两步计算实际问题的一般策略本课的教学过程我在每个教学环节中都渗透着这一思想一在例题中初探体验解题策略一个丰富多彩的问题情境往往会激发学生主动探索的欲望调动学生学习的主动性积极性因此我设计了大猴小猴花果山采桃的情境孩子们看到喜欢的情景兴致可高啦很快就进入了学习

• 四年级下数学教学反思-乘法运算定律-人教新课标【小学学科网】.doc

  我在教学乘法的运算定律这部分知识时作了以下一些调整：1按照教参中的教学进程安排乘法交换律和结合律需要分两课时完成我认为将两课时可以合并为一课时首先加法的交换律和结合律与乘法的交换律和结合律比较相似由两条加法定律猜想到两条乘法定律难度不大十分自然其次两条乘法定律一起学一方面有利于比较区分另一方面更利于实际应用事实上在计算应用中这两条定律通常是结合在一起应用的但是教学后发现学生在应用时情况较好但对两条

• 一年级下数学教学反思-用数学解决问题-人教版【小学学科网】.doc

  《用数学解决问题》教学反思 我在学校上了一节《用数学解决问题》的公开课在上这节课之前我认真的对教材进行了研读又查阅了相关的确立了这节课的教学目标1．初步懂得从数学的角度提出问题并能解决简单的数学问题培养学生应用数学的意识2．培养学生积极参与数学学习活动的态度对数学有好奇心和求知欲初步认识数学与人类生活的密切联系养成与他人合作的良好习惯教材对这节课的编写是按三个层次来安排的：一是给出条件问题完备

• 三年级下数学教学反思-除数是一位数除法-人教新课标2014【小学学科网】.doc

  三年级下册《除数是一位数除法》教学反思《除数是一位数除法》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册第二单元的内容《口算除法》是本单元的第一课时是在学生熟练地掌握表内乘除法一位数乘多位数的基础上教学的它为学生掌握除法估算学习笔算除法奠定了一定的知识和思维基础在本课教学过程中我力求做到以下几个点：1找准教学起点探究导入充分使用学生已掌握的有关口算乘法的知识和对乘除法之间的关系认知的感性积累