设计瓶吞鸡蛋的探究式教学方案教学目标:1示范演示瓶吞鸡蛋实验全过程激发学生热爱科学的精神引导学生学会观察2以学生已有的知识为基础由说到写激活学生的思维为学生创设出一个丰富的想象空间3培养学生认识能力和表达能力使学生学会动一动作文激发学生真实地有重点地记录每天的生活及学习情况的兴趣丰富课余生活教学重难点:引导学生学会观察为学生创设出一个丰富的想象空间教学准备:瓶子熟鸡蛋剪刀纸条火柴教学过程:一
把大象放冰箱里分几步?16瓶“吞”鸡蛋的秘密试一试,将吸盘轻轻放在桌子表面,能吸上吗?如果将吸盘紧紧按压在桌面上,吸盘的形状有变化吗?吸盘里的空气会怎样?由于地球表面覆盖着一层厚厚的空气,人们把它叫做“大气层”。在大气中所有的物体都受到大气的压力,吸盘能牢牢吸在桌面上,就是因为我们把吸盘中的空气压出去了,而吸盘外面还受到了大气的压力,所以吸盘不是自己吸上的,而是被大气压在桌面上的。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.16瓶吞鸡蛋的秘密教学目标:1能利用简单的器材进行实验操作能对研究过程进行评议并与他人交换意见2认识大气压力的存在及应用教学重点及难点:认识大气压力的存在及应用教学准备:玻璃杯硬纸板吸盘火柴熟鸡蛋广口瓶吸管注射器等教学过程:一魔术表演提出问题
瓶口吞蛋 做法:在广口瓶中放入一些沙子将燃着的酒精棉花放入广口瓶中这时会发现塞在瓶口的鸡蛋被迅速地吞入瓶中 有孔纸片托水 大家知道凡是有孔的东西都是会漏水的可是现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片居然能托起一斤重甚至两斤重的水而滴水不漏 1.器材 大空瓶一个用大针穿许多小孔的纸片一张有色水一大杯 2.表演过程 在大空瓶内盛满有色水把有孔纸片盖住瓶口并用手压着纸片将瓶倒转使瓶口朝下如图然后将手轻轻移
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 16瓶吞鸡蛋的秘密 第二课时一引入新课 教师讲述:通过上节课的实验我们已经知道了大气压力是真实存在的本节课我们继续研究大气压力的问题师生互动学新知 (一)
教学目标: 1 培养学生识字写字能力 2 培养学生认真观察以及收集的能力 教学重点: 1 识字和写字 2 理解背诵老师说的话 教学难点:用自己的话说说老师的话的意思 教具准备:生字卡片挂图 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1 在拼音帮助下把课文读通顺 2 看插图理解课文 3 有感情朗读 教具准备:挂图 教学过程: 一揭示课题 二预习 1.提出预习要求 (1) 借助拼音把课文读
捏鸡蛋教学设计教学目标:通过游戏捏鸡蛋进行场面定格指导学生进行片段描写渗透点面结合的写作知识教学准备:生鸡蛋数只教学时间:40分钟作前游戏激趣导入今天我们的来了一个嘉宾请一位同学来摸一摸然后把你摸到的感觉告诉大家今天鸡蛋向我们下挑战书如果把鸡蛋握在手心里使劲儿捏会发生什么结果(一)游戏规则明确游戏规则将蛋放在手掌心五指一起用力捏不能用两根手指不能敲不能戳(二)活动体验1请个别学生活动其他学生观
《 鸡蛋的沉和浮》教案设计泰州市海陵区九龙实验学校 缪春娣教学内容:鸡蛋的沉和浮 教材分析:《鸡蛋的沉和浮》是《科学》(苏教版)三年级下册中《固体和液体》单元中的第5课本课使学生经历一个十分典型的观察-发现-推测-记录的科学探究过程这对学生形成科学的研究思想和方法是很有帮助的他是让学生从认知中发生冲突及产生问题来引导和驱动教学活动过程的并让学生亲力整个过程调动积极性让孩子们乐于实践在实践中获
探究式教学设计授课内容一年级数学:9加几(一)情境教师指导学生自学仿照第一幅图摆一摆自学教材98页第二幅图摆一摆自学讨论引导学生独立摆出97的凑十过程小组交流任务能用学具摆出9几的凑十过程会计算9加几能用自己的语言说凑十的方法理解口算9加几的思维过程摆说想结合手口脑并用通过讨论交流探究激发学习数学的积极性成果理解了凑十的过程并会用凑十法计算资源制作教材98面例2实物图可通过百度查找评估评价表
16瓶吞鸡蛋的秘密教学目标和能力要求:1科学知识目标⑴ 知道在生活中存在着大气压力⑵ 了解大气压力在生活中的应用2能力培养目标⑴ 培养学生观察分析问题的能力⑵ 培养学生实验操作和收集整理信息的能力3情感态度价值观⑴ 努力使学生保持强烈的探究欲望和积极尝试的探究精神能主动完成实验专注地参与讨论培养相互合作的科学态度并能体验到日常生活中处处有科学⑵ 乐于用学到的科学知识解决问题实验材料:广口瓶熟鸡蛋火
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报