《语文园地三》教学设计设计理念:努力体现学生的主体地位注重培养学生的口语表达能力和参与合作的意识引导学生自主进行评价重视学生之间的合作与交流培养学生的习作兴趣使学生乐于表达鼓励学生运用平时积累的语言材料表达方式丰富自己的表达灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习使学生在宽松和谐的氛围中无拘无束自由奔放地进入学习状态教学目标1运用口头语言和书面语言交流综合性学习的收获提高倾听应对表达等语
三年级下册《语文园地五》教学设计设计理念:注重培养小学生的口语表达能力和参与合作的意识教师成了平等中首席教师启发谈话以激发习作兴趣指导交流以引发思维拓展思路采用比赛游戏等方式来引导学生进行发现式学习这样学生就学得积极主动学得有趣快乐学习目标:1交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报注意用具体事例表达真情实感提高口语交际的能力2写父母对自己的爱要表达真情实感语句通顺3能发现同一个意思可以用不同
我的绝招谢 谢温馨提示龙居镇中心小学 赵艳霞我的发现你能区别吗流向远方我的发现看图说成语题掌上明珠我还知道带数字的或带大小的成语 ( )( )群书 ( )( )不倦 ( )( )好问 ( )( )不厌坚持( )( ) 业精( )( ) 专心( )( ) 聚精( )( )( )寝( )食 ( )尽( )力 ( )而(
语文园地四设计理念童年是丰富多彩的但在自己的实际教学中却感到孩子们对于生活实际的交流对于枯燥的写事的文章不感兴趣对于词语的积累只停留在纸上却不善于发现规律加以运用三年级的孩子具备了一定的表达和评价能力但大部分学生不能做到写事具体因此教学中需要教师创设情境激发孩子们的表达欲望在个性表达中使学生的能力得到进一步提高在师生生生的交流中发现语言规律不断加强语文素养让自主走进在交流中体验生活的滋味
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文园地三介绍内容:介绍自己可以说说自己的性格爱好也可以说说自己的优缺点介绍要求:抓住自己的特点来说要说真话说实事别人介绍的时候要注意听对别人说的能认真做出评价对他说的有哪些补充 认真学习正是好学生的表现翠鸟美丽机灵我们喜欢它 日积月累追逐双兔两落空读万卷书行万里路前事不忘后事之师两脚不出门难知天下事吾生也有涯而知也无涯黑发不
_ 三_ 年级语文下册第 9 课教学内容:电脑棋手主备人:修改及补充教材简析:本课写的是我国东汉时期一位杰出的科学家张衡不相信鬼神认真思考大胆研究经过细心的考察和分析终于发明了一种测定地震方位的仪器——地动仪的故事通过学习这篇课文教育学生相信科学养成多动脑勤动手的习惯学情分析: 本教学设计重视学生的自主合作探究的学习方法通过多种形式的读书讨论让学生积极参与学习的全过程从阅读中感悟体会通过学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 语文园地三 语文园地三学习大闯关取——趣 干——赶 方——仿 子——字袋——代 活——舌 题——页 张——弓第一关:我的发现 火 少 丁 少秋 秒 灯 炒 禾 禾 火 火加一加 减
语文园地三【课型】复习【教学时间】1课时【教学目标】1认识宽穷贱减等9个认读字积累几组意思相反的词 2能正确流利地朗读背诵诗歌【教学重点】认识9个生字会正确朗读背诵诗歌 【教学难点】理解贵贱的意思以及我的发现中词语的词性【教学方法】讲授发小组合作学习【教学用具】多媒体课件【教学过程】(一)情境导入 1小朋友想去那牛羊成群的大草原游玩吗瞧草原到了你们看到了什么又听到了什么 (学生交流草原
《语文园地七》教学 =7681ads_id=1561pid=99002146cid=2154url==u8BBEu8BA1s==184637v=1ref=3Fwd3D25D025A125D325EF25A325A825C825CB25BD25CC25B025E625A325A925B525DA25B025CB25B225E125D325EF25CE25C425D425B
争吵设计理念《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为不应以教师分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣因此教师应创设引导学生主动参与教学的情境促进学生主动地富有个性的学习与创造在自读自悟主动探究中读懂课文同时作为新课程改革之一的小学语文教学还应该工具性和人文性的统一在教学设计中注重培养学生探究性
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报