相关文档

• 圆的认识教学案.doc

  圆的认识教学案学校大产小学年级学科六年级教师彭福顺课题(课时)圆的认识(课时1)学习目标1．我会认识圆知道圆的各部分名称2．会用圆规画圆的方法3认识圆的基本特征教学重难点1会用圆规画圆2理解圆的特征学习准备课件预习卡圆规圆纸片检测卡预习设计预习卡教学过程一创设情境激趣导入(主题图)二学习新知小组活动一：认识圆的各部分名称用圆规画圆 1.自己动手试着用圆规画圆并标上圆的各部分名称 2.

• 圆柱圆锥的认识教学案.doc

  《圆柱和圆锥的认识》教学案主备人：支如意 杨菊环学习内容：苏教版小学数学六年级下册第18页例1及练一练 学习目标：1发现圆柱和圆锥的特征2知道圆柱和圆锥的底面侧面和高学习重点：掌握圆柱和圆锥的特征学习难点：：探索平面图形和立体图形的之间的关系认识立体图形学法指导：先由学生自学课本经历自主探索总结的过程并独立完成《新知我先学》1阅读教材2尝试练习3小组合作讨论4批注(在重点或疑难处做上标注

• 圆的认识教学案例.doc

  《圆的认识》教学案例教学内容：苏教版五年级下册P93-94页例1例2例3及相应练习教学目标：1通过观察操作画图等活动让学生感受并发现圆的有关特征知道什么是圆心半径和直径2学生能借助工具画圆能用圆规画指定大小的圆能应用圆的知识解释一些日常生活现象3学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验体验图形与生活的联系感觉平面图形的学习价值教学材料：生——圆规直尺剪刀A4纸圆形物体（提前让学生回去玩圆规试着画圆

• 圆的认识教学案例.doc

  圆的认识教学案例背景分析《圆的认识》是人教版教材第十一册的学习内容是学生认识了长方形正方形三角形等多种平面图形的基础上开展的教材编排思路是先借助实物示出圆让学生感受到圆在现实生活中的广泛应用之后引导学生通过折一折画一画量一量等活动帮助学生掌握直径半径圆心等概念同时掌握圆的基本特征对于这样一节研究性很强的课我尝试从圆的形成过程出发引领学生去感悟体验和理解圆的属性整节课要体现出学生探索者发现者的角色教

• 圆的认识教学预案.doc

  #

• 《圆的认识》教学案例.doc

  六年级数学《圆的认识》教学设计案例河北省内丘县平安小学 秦冬芬一课题概述：《圆的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学第十一册第四单元的第一节课这部分内容是学生在认识了长方形正方形平行四边形等平面图形并直观认识了圆的基础上进行学习的它是研究曲线图形的开始也是进一步学习圆的周长面积的基础因此《圆的认识》是这一单元中较为重要的教学内容本节课所需课时为1课时40分钟二教学思想：这节课主要以

• 圆的认识教案.doc

  圆的认识教案实物导入： 同学们今天老师带来了一个杯子你们看这个杯盖的面是什么形状(圆形)底面呢(圆形)那在你的生活当中你能找到圆吗(举例)......刚才同学们举了很多圆形的例子由此可见圆在我们的周围无处不在今天老师也带来了一些看屏幕：还有：平静的水面你们见过吗如果丢上一颗石子你发现了有什么(涟漪)是什么形状(圆形)所以有人说因为有了圆我们的世界才变得如此神奇而美妙那么这堂课让我们一起走进

• 圆的认识教案.doc

  六年级数学学科第四单元《圆》第一课时教案内容圆的认识主备人鲁 萍教学要求1结合生活实际通过观察操作等活动认识圆掌握圆的特征2通过画一画折一折等活动认识圆的各部分名称理解在同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系并初步学会画圆4通过观察操作想象等活动培养学生自主探究的意识进一步发展学生的空间观念重点难点教学重点：在探索中感受并发现圆的特征教学难点：理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系能利用圆的特征

• 圆的认识教案.doc

  《圆的认识》教学设计 学习目标： 1使学生认识圆掌握圆的特征理解直径与半径的关系培养学生的观察分析抽象及综合概括能力 2让学生自己尝试用圆规画圆培养学生的独立探索能力及动手操作能力 3使学生认识到圆在日常生活中的存在和作用体验数学的价值教学重点：使学生充分掌握圆的特征教学难点：理解并掌握同圆中直径与半径的特征及关系教学准备：圆的认识的课件圆形的物体圆形纸片圆规教学过程： 一创设情

• 圆的认识教案.doc

  《圆的认识》教学实录及反思???????????????????????????教学内容：?圆的认识教学目标：（1）?知识与能力：使学生认识圆掌握圆的特征了解圆各部分的名称会用字母表示圆心半径与直径正确熟练地用圆规画圆理解并掌握同圆或等圆中半径和直径的关系（2）?过程和方法：学生通过观察想象分析操作掌握画圆的方法并探究圆的特征（3）?情感态度价值观：通过鼓励和肯定学生培养他们敢于想象勇于探索的学习