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概率的计算小结与复习教学目标:[知识与技能]:通过对本章内容的回顾使学生对本章内容有一个全面系统的认识[过程与方法]:通过复习使学生能更深刻的理解计算概率的两种方法[情感态度与价值观]:结合具体情境初步感受统计推断的合理性进一步体会概率与统计之间的关系教学重点:概率的计算教学难点:概率的理解教学方法:合作学习教学准备:小黑板教学过程:(一)知识框架现实生活中存在大量随机事件随机事件发生的可能
一知识回顾:对立解:设击中目标为事件A则P(A)= ①奇次不击中偶次击中是指两次击中有序且顺序唯一其概率为:第三局B胜A的概率为:解概率题应注意如下几点:⑴互斥事件:应注意分类计算即各类互斥⑵相互独立事件:应注意分步计算即各步相互独立且同时发生⑶独立重复试验恰有k次发生:应注意有序和无序的区别不能照搬公式:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《概率论与数理统计》课程总结第一章主要内容及要求:1)熟练掌握事件的关系与运算法则:包含交并差互不相容对立等关系和德摩根对偶律.会用事件的关系表示随机事件.退 出前一页后一页目 录2)掌握概率的定义及性质会求常用的古典概型中的 概率退 出前一页后一页目 录3)熟练运用条件概率的定义乘法公式全概公式事件的独立性及性质求概
概率统计学习小结——小概率事件: 班级: :前言数理统计的很多方法已被越来越多的应用在各个研究领域.包括经济医学象等各种与人民生活息息相关的领域小概率事件原理作为在统计推断的理论及用中有着重要作用我们要充分的认识和把握它并在生活中加以很好的应用一个事件如果发生的概率很小的话那么可认为它在一次实验中是不会发生的一旦发生决不会认为是必然现象而认为是一定有着某些偶然因素对小概
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第一章口袋里装有若干个黑球和若干个白球每次任取1个球共抽取两次设事件A表示第一次取到黑球事件B表示第二次取到黑球问:(1)和事件AB表示什么表示两次抽取中至少有一次取到黑球(2)积事件AB表示什么表示两次都取到黑球(3)积事件A?B表示什么表示第一次取到黑球第二次取到白球(4)对立事件?A表示什么表示第一次取到白球(5)第一次取到白球且第二次取到黑球应如何表示表示为?AB(6)两次都取到白球应如何
课时课题:第四讲《统计与概率》 概率课 型:复习课教学目标1.会运用列举法画树状图计算简单事件发生的概率.2.了解大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值.3.通过概率的计算解决一些简单的实际问题.教学重点与难点重点:理解事件发生的频率与概率之间的关系 能运用列表法计算简单事件发生的概率.能设计符合要求的简单概率模型.难点:1.让学生初步体会如何评判某件事情是否合算并利用它对现实生
概率统计复习题1设AB是两个随机事件且求概率某种电子元件的寿命X服从指数分布平均寿命为1000小时求3个这种型号的电子元件使用了200小时以后至少有2个仍可以使用的概率设随机变量X服从参数为的泊松分布已知求参数的值将3个球随机的放入5个杯子杯子中球的个数的最大值为随机变量X求X的分布律设二维随机变量的联合概率密度为求出常数a并且计算边缘概率密度一名同学在三次投篮中至少命中一次的概率为试求出该同学三
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