单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20131115??求一个数的百分之几 的应用题单位1是已知的 学校图书室原有图书1400册今年图书册数增加了12现在图书室有多少册图书 1400×12168(册)1400168=1568(册)答:现在图书室有1568册图书 1400×(112)=1
《求一个数的百分之几的应用题》教学设计肖朝武教学内容:人教版数学第十一册第93页例3 教学目标: 1理解并掌握求一个数的百分之几是多少的数量关系正确解答求一个数的百分之几是多少的实际问题 2正确分析题目中的数量关系提高解决实际问题的能力 3使学生感受数学与生活的紧密联系并做到学以致用 教学重点:理解并掌握求一个数的百分之几是多少的数量关系 教学难点:正确分析解答求一个数的百分之
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西师版数学六年级上册卧佛镇小学校柘林媛例1、三峡水库2003年、2006年、2009年的蓄水水位之间的关系如下图所示:156m(1)2003年的水位是多少米?(2)2009年的水位是多少米?分数应用题求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的应用题???分析1562003年比2006年的水位低5272009年比2006年的水位提高156192006年水位:156米单位“1”的量2003年水位:?米5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求比一个数多或少百分之几的数是多少的应用
求一个数的几分之几是多少的应用题教学设计山东省高密市康成小学 肖联举【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第21页例3及做一做练习上的习题【教学目标】1使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路并能正确解答2提高学生分析解答应用题的能力培养探索精神3加强对学生节水意识和爱国精神【教学重点难点】1使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的
Copyright 教学内容:人教版义务教育课程六年级上册第93页例3。教学目标:1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法;2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系;3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用;4、提高学生类推、分析、解决问题的能力。教学重难点:找准单位“1”,掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。教学过程:一、?????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求比一个数多(或少)百分之几的数是多少团结小学:李显明 复习导入一堆煤重2500吨用去35用去了多少吨列式:2500×35=1500(吨)如果把35改成60又该怎样解答呢列式:2500×60=1500(吨)指出:求一个数的百分之几是多少和求一个数的几分之几是多少的应用题解题思路是一样的都用乘法计算 学校图书室原有图书
求一个数的百分之几是多少百分数(一)小朋友,你能把下面各数改成百分数吗?002=15=1004=???2%150%1004%80%75%875%那怎样把14%改写成分数、小数呢?单位“1”春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生,有牙病的学生有多少人?就是求750名学生的20%是多少。750×20%把20%改写成小数进行计算。探 究750×20%?=7
课题求一个数的百分之几是多少课时3备课人课时目标掌握百分数化成小数分数的方法并能在计算中灵活运用掌握求一个数的百分之几是多少这类问题的数量关系和解题方法并能正确解答这类问题经历解决问题的过程体验迁移的学习方法和数学知识的应用价值教学重点掌握百分数化成小数分数的方法能正确解答求一个数的百分之几是多少这类问题教学难点分析求一个数的百分之几是多少这类问题的数量关系教学准备课件学 生 学教
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