课题:平行四边形矩形菱形正方形的性质和判定(7)学习目标:1使学生能够掌握菱形的判定定理的证明并会灵活运用2经历探索猜想证明的过程从中体会探索结论的思考方法理解对猜想进行证明的必要性不断感受和情推理是人们正确认识事物的重要途径3逐步学会分析和综合的思考方法培养学生演绎推理的能力学习重难点:菱形的判定定理的证明及应用学习过程:一自学质疑1具备什么的平行四边形是菱形2具备什么的四边形是菱形请与同学交流
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9上第一章§菱形性质与判定(九年级上数学005)—— 研究课 班级________________一.学习目标:1.理解菱形的定义 掌握菱形的性质和判定2.能运用菱形的性质和判定进行简单的计算与证明.二.学习重点:菱形的性质判定的理解和掌握学习难点:菱形的性质判定的综合应用. 三.教学过程知识梳理1:菱形的定义:
班级________________一.学习目标:1.理解菱形的定义 掌握菱形的性质和判定2.能运用菱形的性质和判定进行简单的计算与证明.二.学习重点:菱形的性质判定的理解和掌握学习难点:菱形的性质判定的综合应用. 三.教学过程知识梳理1:菱形的定义: 菱形的性质: (边)
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)湘教版8年级下册数学2.6.2菱形的判定同步练习一选择题(本大题共8小题)1. 如图要使?ABCD成为菱形则需添加的一个条件是( )A.AC=AD B.BA=BC C.∠ABC=90° D. AC=BD2. 如图将△ABC沿BC方向平移
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级菱形的判定 复习与回顾:1.菱形的定义:2.菱形的性质:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形???菱形性质 边 角 对角线邻角互补 对边平行四边相等对角相等对角线互相平分互相垂直且平分一组对角 菱形的判定1.菱形判定方法1:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形平行四边形符号语言:∵□ABCD
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级菱形的判定 复习与回顾:1.菱形的定义:2.菱形的性质:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形???菱形性质 边 角 对角线邻角互补 对边平行四边相等对角相等对角线互相平分互相垂直且平分一组对角 菱形的判定1.菱形判定方法1:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形平行四边形符号语言:∵四边形ABCD是
∵AO=BOCO=DO(圆的相等半径)∴四边形ABCD是平行四边形( ① )∵AB=CD(圆的直径相等)∴四边形ABCD是矩形( ② )ABCD已知平行四边形ABCD对角线ACBD相交于O简述平行四边形的性质:复习:O证明:在 中OAOC(
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