(三)道德健康1989年世界卫生组织根据现代社会现代人的状况还将人的道德健康寓于健康概念之中认为人的健康应是躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康四个方面这是对健康概念的新发展应该说它对健康内涵的表述更为精炼清楚和全面(四)人人健康 世界卫生组织指出:健康是基本人权达到尽可能的健康水平是世界范围内的一项最重要的社会性目标号召人们树立人人为健康健康为人人的观念由此看来健康是现代社会最重要的目标现代健
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 青春期 每一个人的成长和发育都有一个性别化过程这一过程就像获得知识开发智力或精神发展过程一样始于诞生之时贯穿于生命始终儿童期—— 青春期—— 成年期—— 更年期—— 老年期—— 一个人的性别化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 家庭教育和一对一个性化教育的结合教育的本质 家庭教育的重要性 家庭教育作为一种教育形式自从人类社会产生了家庭它便也随之产生了这种教育与学校教育社会教育一起构成了人类所接受的全部教育 现代孩子的叛逆期提前到来由于升学人际关系等压力的增大处在青春期的学生心理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育与性别2011年6月30 生命的形成思考:性别的初始意义是什么弄错的性别思考:他们为什么那么在意性别性别的多样性是男还是女世界上不只有兩性:男性与女性性別包含:男性女性想当女人的男人想当男人的女人变性人阴阳人性別认同—包含個人认同里面的重要部份生物观战:XX vs XY性别在现实中如何谁在教我们辨识性别性别
参观人体博物馆学会保护自己我是怎样来的
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兩性教育教材教法 林燕卿性教育實施要則 (一)觀念態度的釐清 首先要釐清的是教師們對性教育的看法及對「性」的體會及觀點(二)生理心理社會面的整點 生理的性 是生長發育的面當生理的發展愈到高年級愈促使他們愈有交弱性朋友的強烈需求 心理的性 心理的性 是有喜歡的面對一個人從認識到喜歡崇拜接近有親近的慾望這是一種親密的關係親密後有激情 (三)做決定的學習在學生方面要改變什麼學生有這麼多的價值觀和行為不是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级jiankang单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级jiankang性健康教育第一节 性科学概述一性的涵义 性是一个复杂的问题需要从不同角度不同层次理解1. 性:指男女两性在生物学上的差别(1) 性染色体不同: 男性——XY型 女性——XX型
原发性肺结核血行播散型肺结核继发型肺结核结核性胸膜炎肺外结核肺结核治疗原则肺结核治疗原则什么是初治复治结核病人注意事项
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经常性思想教育 伍家中队时间:2012年1月30日地点:学习室人员:全体官兵备课人:柯进兵内容:中国教育报:继续解放思想要有新动作 30年前思想解放的春雷引领中国从计划经济走向市场经济30年后的今天新一轮思想解放应该成为中国持续发展的强大动力 ■思想解放的过程就是人类不断追求和认识真理的过程它只有起点没有终点 ■解放思想必
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