今天我要加倍重视自己的价值今天我要加倍重视自己的价值 桑叶在天才的手中变成了丝绸黏土在天才的手中变成了城堡柏树在天才的手中变成了殿堂羊毛在天才的手中变成了袈裟如果桑叶黏土柏树羊毛经过人的创造可以成百上千倍地提高自身的价值那么我为什么不能使自己身价百倍呢 今天我要加倍重视自己的价值 我的命运如同一颗麦粒有着三种不同的道路一颗麦粒可能被装进麻袋堆在货架上等着喂猪也可能被磨成面粉做成面
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法国哲学家库辛有句名言:批判是科学的生命(La?critique?est?la?vie?de?la?science)英国哲人科学家皮尔逊把这句话作为他的科学哲学名著《科学的规范》的题记并发出如下振聋发聩的议论:在像当代这样的本质上是科学探索的时代怀疑和批判的盛行不应该被视为绝望和颓废的征兆它是进步的保护措施之一我们必须再次重申:批判是科学的生命科学的最不幸的(并非不可能如此)前途也许是科学统治
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单击此处可编辑母版标题样式单击此处可编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级今天我值日想一想:做值日生都应干些什么扫地擦(cā)黑板整理桌椅整理书橱(chú)收拾工具……怎样才能做得又快又好全组同学听从组长的安排并且按照一定的顺序(先搬起凳子再扫地然后整理好桌椅)还可以分工合作帮 帮 忙﹗ 值日生 真能干洒水扫地擦黑板 教室里 真干净老师同学都高兴 爱集体 爱劳动做好值日真光荣读一读
林语堂说:科学无非是对于生命的好奇心宗教是对于生命的崇敬心文学是对于生命的叹赏艺术是对于生命的欣赏…… 奥斯特洛夫斯基:人最宝贵的东西是生命生命属于人只有一次 人人得一生不得再生(《太平经》) 《太平经》:凡天下人死亡非小事也壹死终古不得复见天地日月也脉骨成涂土死命重事也人居天地之间人人得壹生不得重生也 生命如流水只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽才有意义 ——张闻天 尊重生命尊重他人也尊
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课题今天我值日课型造型 表现教学目标1引导学生回忆观察在学校班级值日时的情景2掌握值日时人物的各种动态变化通过绘画表现值日的情景3提高学生的观察力记忆力和创作能力培养学生做事的责任感教学重点掌握值日时人物的各种动物动态变化通过绘画表现值日的情景教学难点能否通过回忆观察画出人物的基本动作教学用具关于学生值日的有关小朋友画的作品等制成的课件颜料等教 学 过 程 设 计教学环节设计意图活动一:活动二
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