单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是质的研究(Qualitative Research)陈向明北京大学教育学院学 习 内 容一质的研究的定义和特点二质的研究与量的研究定性研究的区别三质的研究的基本步骤四质的研究重要环节的实施提示:通过讲座学习研究方法的局限性一质的研究的定义和特点举 例打工子弟学校的学生如何看待自己的学校生活 一个初步的定
1质性研究的概念背景特点和作用2如何提出有价值的质性研究问题3收集和分析质性的思路学术取向(求真是什么)量的研究:将复杂的问题简单化质的研究:将简单的问题复杂化复杂科学收集研究的现象:很多学生不愿意当小组长下面的研究问题是否合适为什么他们不愿意当小组长当小组长与培养学生社会责任感之间有何关系他们是如何看待当小组长的当小组长对他们意味着什么什么是当小组长大家一起练 根据研究目的和研究问题选择
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育研究中质的研究方法(Qualitative Research in Education)王世忠湖北省教育干部培训中心概论什么是质的研究热身活动:访谈练习1组成两人小组2相互访谈:1)我所知道的质的研究是什么2)通过本课程我希望学习什么3小组汇报——我的感受:作为访谈者作为受访者4全体交流学 习 内 容一质的研究的定义和特点
单 击 此 处 编 辑 母 版 标 题 样 式走 进研究性学习一什么是研究性学习2它是国家规定地方指导与校本开发的课程3实施途径 组成课题组组成评审小组(2-4名评审老师)在班级召开开题报告会 评审教师填写开题报告评审单成果展示和评议二如何实施研究性学习二研究方案的设计1.研究目的(1)认识电池的分类构造基本工作原理主要用途及对环境的危害通过回收干电池防治污染变废为宝增强环保意
一. 什么是实证性研究实证性研究作为一种研究范式产生于培根的经验哲学和牛顿——伽利略的自然科学研究法国哲学家孔多塞(1743-1794)圣西门(1760-1825)孔德(1798-1857)倡导将自然科学实证的精神贯彻于社会现象研究之中他们主张从经验入手采用程序化操作化和定量分析的手段使社会现象的研究达到精细化和准确化的水平孔德1830到1842年《实证哲学教程》六卷本的出版揭开了实证主义运动的序
①这里讲的人的本质指的是人类的本质 不是某个人的本质②这里讲的人的本质是与动物相比较而 言的本质③本质属性不等于惟一属性人类还有其 他属性(3)人的生活具有社会性:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级?? 什么是品质 根据ISO9000:2000的定义:品质是一组固有特性满足要求的程度 1.品质可存在于各个领域或任何事物中如果满足了要求我们就说它质量好如果不满足了要求我们就说它质量坏如果我们把前面加些修饰语的话就可以分产品质量服务质量人员质量和管理质量产品质量就是满足客户要求的程度服务质量就是满足客户要求的程度人员质量就是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是质的研究(Qualitative Research)陈向明北京大学教育学院学 习 内 容一质的研究的定义和特点二质的研究与量的研究定性研究的区别三质的研究的基本步骤四质的研究重要环节的实施提示:通过讲座学习研究方法的局限性一质的研究的定义和特点举 例打工子弟学校的学生如何看待自己的学校生活 一个初步的定
什么是面积不封闭图形( )智力大比拼第二关
什么是在职研究生在职研究生是国家计划内以在职人员的身份部分时间在职工作部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型属于国民教育系列在报名考试要求及录取办法方面不同种类有所不同是经过学校录取的正式研究生获得与脱产相同的研究生毕业的学位在职研究生分单独考试同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种:单独考试:参加单独考试的考生一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员单独考试硕士生学习期间
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