课时6重力势能例题推荐1,将同一物体分两次举高,每次举高的高度相同,那么()A.不论选定什么参考平面,两种情况中,物体重力势能的增加值相同B.不论选定什么参考平面,两种情况中,物体最后的重力势能相等C.不同的参考平面,两种情况中,重力做功不等D.不同的参考平面,两种情况中,物体最后的重力势能肯定不等2.如图7-6-1所示,两木块质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为kl和k2,上面的木
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中新课程物理课件第2节:势能的改变世界第一大瀑布---尼亚加拉大瀑布疑是银河落九天飞流直下三千尺这个大缸 放在你脚边并不觉得 什么但是如果把它高 高的悬挂在你的头顶上 就变得可怕起来被举高的物体具有能量一重力势能第二节:势能的改变1.定义:物体处于一定的高度具有的能量叫重力势能2.公式:3.单位:
第4节 重力势能新疆喀什疏附县第二中学:柏岗氙人教版普通高中课程标准实验教科书:第七章机械能守恒定律一、实验探究:影响重力势能的因素影响重力势能的因素: 、 。物体的越大、所处的 越高,物体的重力势能就越大。针对训练1:关于重力势能的说法中正确的是( ) A.质量大的物体其重力势能大 B.位置高的物体其重力势能大 C.水平地面上的物体重力势能都相等 D.水平地面上方物体的重力势能有可能比水平地面
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重力势能一教学目标1.知识目标:(1)知道重力势能的定义(2)理解重力势能的计算公式知道重力势能是标量单位是焦耳(3)理解重力做功与重力势能的关系(4)知道重力势能的值是相对的理解重力势能正负的含义(5)了解弹性势能知道弹簧的弹性势能的决定因素2.能力目标(1)据重力做功的特点推导重力势能的表达式(2)从能的转化角度和功能关系来解释和分析物理现象3.创新教育 通过对位能的解释能定性地解释有关势
重力势能一、素质教育目标(一)知识教学点1.知道重力势能的定义。2.理解重力势能的计算公式,知道重力势能是标量,单位是焦耳。3.理解重力做功与重力势能的关系。4.知道重力势能的值是相对的,理解重力势能正负的含义。5.了解弹性势能,知道弹簧的弹性势能的决定因素。(二)能力训练点1.据重力做功的特点,推导重力势能的表达方式。2.从能的转化角度和功能关系来解释和分析物理现象(三)德育渗透点1.培养热爱
重力势能一、素质教育目标(一)知识教学点1.知道重力势能的定义。2.理解重力势能的计算公式,知道重力势能是标量,单位是焦耳。3.理解重力做功与重力势能的关系。4.知道重力势能的值是相对的,理解重力势能正负的含义。5.了解弹性势能,知道弹簧的弹性势能的决定因素。(二)能力训练点1.据重力做功的特点,推导重力势能的表达方式。2.从能的转化角度和功能关系来解释和分析物理现象(三)德育渗透点1.培养热爱
重力势能一、素质教育目标(一)知识教学点1.知道重力势能的定义。2.理解重力势能的计算公式,知道重力势能是标量,单位是焦耳。3.理解重力做功与重力势能的关系。4.知道重力势能的值是相对的,理解重力势能正负的含义。5.了解弹性势能,知道弹簧的弹性势能的决定因素。(二)能力训练点1.据重力做功的特点,推导重力势能的表达方式。2.从能的转化角度和功能关系来解释和分析物理现象(三)德育渗透点1.培养热爱
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