八年级上册生物细菌和真菌练习2012年11月9日第二节细菌1 最先发现细菌存在的人是 。 2、细菌很小,必须用( )才能观察的到A放大镜 B低倍显微镜C 高倍显微镜D肉眼3、细菌的营养方式为异养的主要原因是( )A 细菌的细胞中没有成形的细胞核B细菌的细胞中没有叶绿体C 细菌的细胞中没有细胞壁 D细菌的细胞中没有细胞膜列文虎克 C B 4、下列有关芽胞的叙述,正确的是( )A是细菌的生殖细胞 B是
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体②形状不同:3.培养细菌和真菌菌落的方法第一步:配制培养基取两套培养皿贴上标签写 上日 期 编上序号注明日期4号
法国人 巴斯德(微生物之父)单细胞细胞质(四)细菌的营养方式(五)细菌的生殖芽孢霉菌直立菌丝成串的放射状排列大型真菌多细胞有成形的细胞核 细菌与环境保护:动动脑 一植物分类的主要依据是裸子植物(有种子种子有果皮包被)动物的类群:节肢动物简单的植物不具根茎叶生物之间的相似程度三.生态系统的多样性第三章 保护生物的多样性被子C2.结构2. 青霉和曲霉的区别:
第一节 细菌和真菌的分布第一课时●教学目标知识目标1.联系日常现象说出细菌和真菌分布的广泛性2.观察不同形态的菌落图片及菌落实物说出细菌和真菌分布的特点3.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法探究细菌和真菌的分布能力目标通过观察细菌和真菌分布的特点培养学生的观察能力发现并且分析问题的能力情感目标通过本章引言的学习引起学生对探索微观世界的好奇心●教学重点细菌和真菌分布的特点●教学难点如何确认培养基中的
细菌和真菌在生物圈中的作用设计人:宁阳英才学校 郭广龙学习目标知识目标:1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点难点1.细菌和真菌在物质循环中的作用2.细菌和真菌与动物或植物的共生学习过程一情境导入思考并讨论问题:假如没有真菌和细菌生物圈会是什么状况呢二自主探究合作交流学习任务
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细胞核真菌少数为单细胞多数为多细胞个体有细胞核
一 细菌的发现在人口腔的牙垢中生活的小居民比整个荷兰王国的人还要多他惊叹地记录道:B杆状螺 旋 菌 乳酸杆菌细胞质有有(自养)100X28=25600(个)小 结3下列关于细菌的说法不正确的是:( )A大多数对人类有益少数有害 B细菌能进行光合作用制造有机物C细菌的营养方式是异养 D细菌的芽孢是度过恶劣环境的结构杆形
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