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关于乘方的美好回忆回顾与反思:2、式子 表示的意义是_________。1、在中,a叫做____,n叫做____,乘方的结果叫做____。底数指数幂n个a相乘3、(-4)8 __ 0 (-4)9 __0-48__ 0 -49 __0拓展与延伸3、如果 ,那么2、立方等于本身的数______平方等于本身的数______1、平方等于4的数是_______光的传播速度大约是300 000 000米/秒;
第一章有理数15 有理数的乘方第3课时 有理数的乘方科学记数法 1讲解科学记数法还原用科学记数法表示的数2课时流程逐点导讲练小结作业提升在生活中还经常遇到比100万更大的数 中国人口、太阳半径、光速中的数据等等这些数都很大,你该怎样表示它们呢1知识点科学记数法小明想知道计算器是怎样表示数的大数的,于是他输入1 000,连续地进行平方运算,两次平方后,发现计算器上出现了下图这样的显示并向学生
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2.8有理数的乘法(第2课时)使用日期______________ 编制人:杨雪洁 沈素萍 班级___________ __________学习目标:1验证乘法交换律结合律和乘法对加法的分配律在有理数范围内仍成立 2能使用乘法的运算律进行简便运算 3探究积的符号与算式中负因数的的个数之间的关系课前预习乘法运算律:乘法运算律:ab=______ (
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问题1:2003年10月15日,中国首次进行载人航天飞行,飞船绕地球飞行了14圈,行程约60万km,已知赤道长度约40000km,飞船行程相当于多少个赤道长? 问题2:如果某市每人每天节约用水05kg,该市约有1千3百万人口,那么该市每天节约用水多少kg?§25 有理数的乘方实验初中初一数学组第二课时算一算:议一议:表示什么指数与运算结果的0的个数有什么关系与运算结果的数位有什么关系 一般地,10
第一章有理数15 有理数的乘方第3课时 有理数的乘方科学记数法 1讲解科学记数法还原用科学记数法表示的数2课时流程逐点导讲练小结作业提升有一个故事,说的是一个财主的孩子不爱学习,财主把他送到,说学会计帐就行了,于是老师只教他写数字,第一天教个“一”,第二天是“二”,第三天是“三” 第四天这个孩子不上学了,财主问他儿子怎么不去了,他儿子说他学会了于是财主叫他记帐,第一天就忙坏他了,因为两
1.4.1 有理数的乘法(第二课时) 教学目标 1.知识与技能 使学生经历探索有理数乘法的交换律结合律和分配律并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算使之计算简便. 2.过程与方法 通过对问题的探索培养观察分析和概括的能力. 3.情感态度与价值观 能面对数学活动中的困难有学好数学的自信心. 教学重点难点 重点:熟练运用运算律进行计算.
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