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• 24.4.1_弧长和扇形面积_教学案.doc

  弧长和扇形面积第1课时 弧长和扇形面积自主学习案明确学习内容 教材第110至112页理清学习目标 1．以圆的周长和面积为基础探究弧长和扇形的面积公式并会用来计算弧长和扇形面积．2．能利用弧长扇形面积计算公式计算简单组合图形的周长和面积．清晰重点难点 1.经历探究弧长和扇形面积公式的过程(重点)．2.用公式解决实际问题.(难点)．自主预习练习 1.自读课本第110至112页.2.学习至此

• 24.4.1_弧长和扇形面积.ppt

  弧长和扇形面积o圆的周长公式圆的面积公式C=2πrS=πr2弧圆上任意两点间的部分叫做圆弧简称弧知识回顾问题：已知⊙O半径为R求n°圆心角所对弧长． (１)1°圆心角所对弧长是多少 (２)n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所对的弧长的多少倍 n倍(３)n°圆心角所对弧长是多少 n0R探索研究 若设⊙O半径为R n°的圆心角所对的弧长为L则 (1)在应用弧长公式L 进行计算时要注意公式中

• 24.4.1弧长和扇形面积学案.doc

  弧长和扇形面积学案情境导入：在田径二百米跑比赛中每位运动员的起跑位置相同吗每位运动员弯路的展直长度相同吗一弧长公式：问题：1半径为R的圆周长是 . 2圆的周长可以看作是 度的圆心角所对的弧. 31°圆心角所对弧长是 .4140°圆心角所对的 弧长是多少弧长公式：若设⊙O半径为R n°的圆心角所对的弧长为l则练习：1(

• 24.4.2_弧长和扇形面积.doc

  作课类别课题 弧长和扇形面积课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解圆锥母线的概念.2.理解圆锥侧面积计算公式理解圆锥全面积的计算方法并会应用.过程方法通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以及应用它解决现实生活中的一些实际问题．情感态度培养学生的观察想象实践能力获得数学学习经验懂的数学与生活的密切联系.教学重点圆锥侧面积和全面积的计算公式的探索与运用．教学难点

• 24.4.1__弧长和扇形面积.doc

  作课类别课题弧长和扇形面积课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能掌握弧长公式和扇形面积公式的推导过程能运用弧长公式和扇形面积公式进行有关计算.过程方法通过弧长和扇形面积公式的推导过程与运用发展学生分析问题解决问题的能力.情感态度通过弧长公式和扇形面积公式的推导发展学生抽象理解概括归纳能力和迁移能力．教学重点弧长扇形面积公式的导出及应用．教学难点用公式解决实际问题教学过程设计教学程序及教学内容师生行

• 24.4.2_弧长和扇形面积.doc

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