Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基诺民族小学地球只有一个地球 地球太阳系八大行星之一人类居住的星球周围有大气层有一个卫星(月球)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级只有一个地球地球的美丽壮观地球的渺小 地球的自然资源有限人类无法移居的事实我们只有一个地球 据有幸飞上太空的宇航员介绍他们在天际遨游时遥望地球映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣美丽壮观地球的渺小但是同茫茫宇宙相比地球是渺小的水星金星地球火星木星土星天王星海王星自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13只有一个地球学习目标:1 通过学习课文明白保护生态环境保护地球的重要性增强环保意识2 学习层层深入地说明事物的方法3 练习有感情地朗读课文我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了可爱容易破碎 13 只有一个地球 可 爱:容易破碎:美丽但 渺小地球的资源1如果对地球的矿产资源不加节制地开采其后果是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级只有一个地球青岛陵县路小学 陈须媚绘画小组: 充分感知有关内容并结合自己的生活所知绘画 画面下面所配的文字说明要从课文中选 图文能起到深刻感悟相关内容的作用生态播报小组: 充分感悟有关内容从客观叙述中获取有关自然资源与生态情况的信息 能采用实物与文字结合的方法具体说明课文内容 能起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级太山乡胡郑庄小学:江开元只有一个地球自读提示:课文从哪几方面介绍了地球的情况太空宇航员发出了怎样的感叹课文哪些地方写了地球的可爱哪些地方写了地球太容易破碎 据有幸飞上太空的宇航员介绍他们在天际遨游时遥望地球映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣地球这位人类的母亲这个生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级只有一个地球裹着 渺小 范围 恩赐 慷慨 滥用 枯竭 贡献 威胁 目睹 和蔼可亲 晶莹剔透 相互交错 生态灾难 生态环境 慷慨:本文指不吝惜节制:控制或者限制渺小:微小遨游:任意游历璀璨:形容光彩鲜明耀眼和蔼可亲:态度温和可以亲近枯竭:用尽断绝只有一个地球
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球的故事美丽的地球哭泣的地球保护地球地球的故事美丽的地球人口膨胀哭泣的地球汽车废气大气污染干涸的土地城市污水4月22日
只有一个地球退出上退出上一页下一页 文字一个晶莹透亮的球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可亲自学思考题 1哪些资源是自然资源人们是怎么对待它们的 2读句子注意划线的部分再举个具体例子说说你对这两句话的理解 人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类做贡献的但是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课只有一个地球第二课时3重负的大地 上节课我们学习了地球的奉献和我们唯一的家园我们了解到地球为人类提供了空间和资源为人类创造了万物和谐的生存环境可是这种和谐正在被打破地球越来越感到不堪重负那么是谁破坏了地球万物的和谐我们赖以生存的环境状况到底怎么样我们来做个小调查人口自然增长率 = 出生率 — 死亡率你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 只有一个地球第二课时我们唯一的家园围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论(1)利用表格将所了解的星球的三项指标分别填写出来作对比(2)讨论:我们能否找到其他适合人类生存的星球月球表面火星表面地球月球火星大气含氧状况为生物的生存提供了充足的氧没有氧气几乎不含氧温度状况为生物的生存提供了充足适宜的温度表面
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