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  《对韵歌》名师教案学习目标1正确认读“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字；会写“虫、云、山”3个生字。认识“提、撇折、竖折”3种新笔画。2学习用普通话正确朗读课文，初步感受韵文的韵律美，了解句子意思。3培养生态意识，热爱并尊重自然。4培养学生养成乐学善学的良好习惯积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。学习用普通话朗读课文，背诵课文。学习重点1正确认读“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字；会写

• 识字5：对韵歌.doc

  《对韵歌》实录片段去掉“对”字巧学词　　师：(屏幕出示最后一句。指生朗读。)　　生：山清对水秀，柳绿对桃红。　　师：山清对水秀，柳绿对桃红。去掉“对”字，再读读，谁想读？　　生：山清水秀，柳绿桃红。　　师：“柳绿”和“桃红”这两个词合在一起时我们习惯读成“桃红柳绿”。　　师：大点儿声读。　　生：山清水秀、桃红柳绿。　　师：谁再站起来读读这两个词，你来。　　生：山清水秀、桃红柳绿。　　师：真

• 识字5《对韵歌》教学设计.doc

  《对韵歌》教学设计设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。课时安排1课时。教学过

• （教案2）识字5__对韵歌.doc

  5对韵歌教学目标：　1通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。　　2会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。　　3正确朗读课文，背诵课文。教学重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学建议：一、识字写字　　1识字。　　本课7个生字中6个字是对韵歌中呈现的事物名称。“花”是第一次出现的上下结构的字。“虫”是翘舌音，需重点正音。南方地

• （教案1）识字5__对韵歌.docx

  5对韵歌［教学目标］知识与技能1会认“对”“云”等7个生字，会写“虫”“云”等3个生字。2朗读课文，并练习背诵。3读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。情感态度与价值观激发学生学习《对韵歌》的兴趣，能自己对对子。［教学重难点］ 1朗读《对韵歌》，并练习背诵。 2读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、激趣导入同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们

• （教案3）识字5__对韵歌.docx

  5对韵歌教学目标：1认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。2会写生字“山”和基本笔画竖折。3正确、流利朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学重点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。课前准备：学生背诵古诗词。（展示经典诵读）教学过程：一、背诵古诗，导入新课。1导入读题。刚才听孩子们背诵古诗，声音那么好听，黄老师就陶醉了，我爱你们。我们开始上课吧？上课，孩子们好！请坐

• 5.对韵歌（教案）.doc

  5 对韵歌设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。教学目标1．认识对、云、雨、风

• 识字第5课《对韵歌》教学设计2.doc

  《对韵歌》教学设计教学目标：?1学会3个生字，认识3种笔画。???2注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。???3正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。?教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。???教学难点：正确书写3个字。???第一课时???教学过程：?一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。???二、读儿歌?1自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。???2学生质疑读不准的字，其他

• 识字第5课《对韵歌》教学设计3.doc

  《对韵歌》教学设计教学过程?一、对子导入，激发兴趣???同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目：对韵歌。)?二、识字教学，图文结合?1试读对韵歌，并交流在试读的过

• 识字第5课《对韵歌》教学设计1.doc

  《对韵歌》教学设计教学目标：知识于技能：1．复习所学的声母及带调单韵母。2．复习巩固带调拼读音节的方法。3．读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，会写“风”字。过程与方法：通过拼音与汉字对照着学习，即可以练习拼读音节，认识汉字；也可以通过熟字，练习巩固汉语拼音。熟读《对韵歌》，体会韵文的韵律。情感态度与价值观：培养学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到拼音学习不仅有趣而且有用。教学重、难