1.从细胞水平看有机物是植物细胞的组成成分通过这三个演示实验你认为种子在萌发的时候有什么现象发生场所有机物氧 通过本节课的学习你有什么收获夜间 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中进入地窖取物前农民往往把一盏油灯吊入地窖内你知道这一做法的目的是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节绿色植物对有机物的利用教师:单位: 植物制造这么多有机物有什么用呢请在书本123页找出答案一.用来构建植物体二.为植物的生命 活动提供能量有机物的作用一 从细胞水平看细胞壁的主要成分——细胞膜的主要成分——细胞核的主要成分——二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节绿色植物对有机物的利用教师:陈丙生单位:增城市第二中学 植物制造这么多有机物有什么用呢请在书本123页找出答案一.用来构建植物体二.为植物的生命 活动提供能量有机物的作用有机物是怎样用来构建植物体的呢阅读书本123页第2段看哪个小
花生——DNA (核酸)甲一敢于挑战权威乙探究实验三:种子在萌发过程中吸收利用了什么气体一实验设计:以小组为单位根据所提出的问题设计实验相关内容 (?提示:氧气有助燃作用 蜡烛的燃烧需要氧气.)1提出问题:种子在萌发过程中吸收利用了什么气体预测结果:甲瓶萌发的种子蜡烛熄灭 乙瓶煮熟的种子蜡烛仍在燃烧(或相反)实验二结论(
《绿色植物对有机物的利用》说课稿一教材分析本节是七年级生物上册第三单元第四章第二节的内容前面一节学习了有机物是光合作用制造来的本节课的主要内容就是:绿色植物如何利用有机物这两节知识是连贯的顺接起来也非常自然内容上本节主要阐明了绿色植物的呼吸作用在新课标中它属于理解层次贯穿教材里有三个演示实验主要培养学生的科学探究能力从知识结构上分析有三个方面内容:一有机物对生物体的作用二呼吸作用的概念及反应
柳树0中学10-11学年度第一学期教学案一体化讲学稿课题绿色植物对有机物的利用学科生物课型新授主备人王艳丽审核人课时设置使用时间2010.12.17学习目标知识目标:通过描述绿色植物的呼吸作用学生能够说出有机物对于生物体的重要作用进而理解呼吸作用是生物体的共同特征能力目标:通过学生参与动手实验及实验现象的分析及分析和解决植物的呼吸作用在生产生活中的实际问题进而提高学生分析问题解决问题的能力情
绿色植物对有机物的利用说课稿悦庄二中 郑春燕大家好我今天说课的内容是初一下册第四章第二节《绿色植物对有机物的利用》我将说课的内容分为四部分:说教材说教法说学法说教学过程一说教材1.教材分析本节的内容是第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制者》的第二节前面第一节学习了有机物是绿色植物光合作用制造来的本节课的主要内容就是:绿色植物如何利用有机物这两节知识是连贯的顺接起来也非常自然内容上本节主要阐明了
第二节 绿色植物对有机物的利用导学案学习目标1说出呼吸作用的概念和公式明确呼吸作用的意义2根据演示实验现象能得出正确的结论备注知识点一仔细阅读教材P123—124页演示实验观察实验现象结合文字回答下列问题: 实验一:1种子在萌发过程中其中的有机物发生了变化释放出 一部分能量用于种子萌发还有一部分能量以 的形式散失了实验二:2 具有使澄清石
绿色植物在生物圈中的作用教学设计教学分析 绿色植物在生物圈中的作用一章在《植物的生活与栽培》这一单元中是综合性知识它的内涵与外延都非常广泛课程资源也非常丰富与日常生活中的一些实际现象结合也极为密切有些还属于社会热点问题学生了解多兴趣浓厚本节课在学生已经学习了绿色植物的吸收作用光合作用呼吸作用蒸腾作用的理论知识的基础上就绿色植物在生物圈中的作用从自然的角度从有机物和能量碳氧平衡以及水循环三方面进行了
绿色植物参与生物圈的水循环 一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要消耗200 kg以上的水这200 kg(200000 g)水的用途大致如下:作为组成成分的水 约2000g维持生理过程的水 约200g 约190000g生长期中总用水量 约200000 g问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少你知道吗第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一植物通过
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