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  2 雨 说 ---郑愁予学习目标：1熟读课文读出诗歌的重音节奏2反复诵读交流诗歌清新明朗节奏欢快的语言3通过自己的朗读和小组的合作细致交流评价的情感 学习重难点：1用喜悦欢快的语调诵读全诗体会诗歌明丽清新的风格2理解意象领悟主旨品味感情评价设计：1通过朗读完成学习目标122通过自主合作探究的方式完成学习目标3课时安排：一课时教学方法：情感教学教学过程：预习导

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  2.雨说主备人:郑惠莉 审核:九年级语文备课组 学习目标1．激发学生阅读诗歌的兴趣启发学生感受现代诗歌的节奏美意境美人情美?2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力?学习重难点?1．用喜悦欢快的语调朗诵全诗体会本诗明丽清新的风格?2．理解意象把握本诗的主题感受饱含的真情?课时安排??1课时?学习过程一导语?大家还记得唐代诗人王维的渭城朝雨泡轻尘客舍青青柳色新的美妙意

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  《雨说》教学案备课组：九年级语文 主备人：孟庆玲 第 2 周 总第3 课时学习目标：1有感情地朗诵诗歌能读准字音读出停顿2学习拟人比喻反复等修辞手法体会它们在形象塑造表情达意中的作用3通过学习对春雨形象的描绘和歌颂领悟对儿童的关爱之情学习重难点：学习拟人比喻反复等修辞手法体会它们在形象塑造表情达意中的作用突破方法：反复朗读深入体会合作探究每日一诗：春夜喜雨杜甫（唐）好雨知时节

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  备课组名称：初三语文备课组成员：张红彻曹海涛主备人：曹海涛课题：2《雨说》课型：精读课文授课日期：教学目标：教学目标： 1散文诗的诵读训练? 2学习本文拟人手法的精妙应用 3激发孩子们热爱生活感受爱的情感 教学重难点：教学重点： 1用喜悦欢快的语调朗诵全诗体会本诗明丽清新的风格? 2拟人手法的精妙应用 教学难点： 理解意象把握本诗的主题感受饱含的真情教学手段：诵读感悟法?联想想像法评析欣赏法教

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  课时数NO： 主备人：王传雷 年 月 日 星期 教学内容2 雨说教学目的要求1激发学生阅读诗歌的兴趣启发学生感受现代诗歌的节奏美意境美人情美2初步培养学生解读意象和品味意境的能力教学重点1用喜悦欢快的语调朗诵全诗体会本诗明丽清新的风格2理解意象把握本诗的主题感受饱含的真情教学难点初步培养学生解读意象和品味意境的能力教学方法诵读感悟法 联想

• 2雨说.doc

  雨说[教学目标]?1．激发学生阅读诗歌的兴趣启发学生感受现代诗歌的节奏美意境美人情美?2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力?[教学重点]?1．用喜悦欢快的语调朗诵全诗体会本诗明丽清新的风格?2．理解意象把握本诗的主题感受饱含的真情?[教学方法?]?1．诵读感悟法指导学生反复诵读从语言入手充分入境?2．联想想像法指导学生展开想像把握诗中的意象?3．评析欣赏法充分调动学生的思维积极性发挥其主体