《认识时间》教学设计长沙市芙蓉区东晖小学 彭菁教学内容 第81页及练习十五第12题 教学目的 1使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分2能正确书写时间3学会节约时间养成按时作息的良好习惯教学重点 1能准确数分(整五整十分)2能认识几时几分教具学具 钟教学用钟面模型课件学生用钟面模型教学方法 游戏法操作法教学理念 从生活出发让学生
《认识时间》教学设计单位:濮阳县城关镇西完小 姓 名: 郭莉 电 话:13781307338 科 目:小学数学单位推荐意见: 单 位 公 章《认识时间》教学设计单位:濮阳县城关镇西完小 :郭莉 :13781307338科目:小学数学教学内容:义务教育课程
《认识时间》教学设计 一年级(下册) 田运涛教学内容:课本第81页内容教学目标1知识与能力:使学生会读写几时几分使学生知道1小时=60分2过程与方法:让学生经历观察操作猜测思考讨论等活动初步培养学生的观察能力动手操作能力和合作意识3情感态度价值观:初步感受到时间与生活的密切联系培养学生珍惜时间的意识和习惯教学重点:会读写几时
认识时间教学设计设计执教:新兔小学 吴雪英教学内容:人教版小学数学第二册数学教科书第81页内容教学目标:使学生会读会写几时几分知道1时60分让学生通过观察讨论动手操作等活动初步培养学生的探索意识和合作学习的能力培养学生珍惜时间的意识和习惯教学重点:让学生掌握读出时间的具体方法知道1时60分教学难点:让学生正确读出接近整时的时间教具学具准备:多媒体课件实物钟和学具钟教学过程:生活质疑导入新课师
【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P90例1认识时间【学情分析】认识时间是在一年级认识钟表的基础上进一步学习的学生已经知道了钟面上有时针分针12个数12个大格60个小格能够读写整时和半时知道认识整时和半时的方法通过本节课的教学主要让学生正确读写几时几分(整5整10)知道1时=60分基于学生已有的知识以及一定的生活经验部分学生已经能正确认读其他的钟面但对于大多数学
《认识时间》教学设计一教学目标1知识与技能:结合具体情境认识时间单位时和分掌握他们之间的关系知道1时=60分2过程与方法:会看钟表能正确说出钟面上的时刻读写几时几分3情感态度与价值观:结合具体实例感受时间与生活的密切联系养成遵守时间爱惜时间的良好习惯二学情分析??? ?二年级的学生已经在一年级数学的学习基础上初步认识了钟表会认写整时和半时并且在生活中经常接触时间所以初步形成了一些时间概
一 年级数学教与学有效性研究教案设计 教学内容认识时间教学时间教材分析本单元主要教学认识几时几分教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间并通过实际的操作知道1时=60分第二层次是在5分5分数的基础上再用1分1分数的方法读取时间与一年级上册的内容联系起来看教材对时间的认识是按照从特殊到一般从简单到复杂的顺序编排的这样编排既符合儿童的认知规律也符合平时人们看表读时间的经验与
认识时间【教学内容】课本第81页例182页做一做的第1题及83页练习十五的【教学目标】 1.知道大格刻度对应分时表示几分会正确读出写出钟面上的时间并能根据时间拨出时针和分针 2.让学生自己探索看时间的方法掌握时针走过几就是几时多分针走过几小格就是几分 3.通过观察时针和分针走的关系知道1时60分理解几时半就是几时30分 4.体会时间与生活的密切联系培养学生珍惜时间的思想感情【教学重点
《认识时间》教学设计沈士中心小学 陈燕一教学分析1.教学内容分析.教学内容是人教版小学数学一年级下册P81认识时间这一教材内容的编排是用5分5分的读取时间并通过动态演示知道1小时=60分与一年级上册的内容联系起来看教材对时间的认识是从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的这样的编排既符合儿童的认知规律也符合人们认识时间的经验和习惯2.学生分析认识时间是在一年级认识钟表的基础上进一步学习的学生
《认识时间》教案【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P81认识时间【教材分析】本课时是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间同时为以后时分秒的认识及相关计算打下基础认识时间这一教材内容的编排是用5分5分数的方法读取时间并通过实际操作知道1小时=60分在5分5分数的基础上再用1分1分数的方法读取时间与一年级上册的内容联系起来看教材对时间的认识是从特殊到一般从简单到
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