大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 5.4.2).doc

    光合作用的原理和应用(课题) 第 1 课时一编: 唐斌 二编:程远学 审核:程远学 使用教师 使用班级 使用时间 学生 教学目标:1了解光合作用的探索历程中所经历的科学家的实验过程及其结论2能够阐述光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段具体过程重 难 点:光合作用的探索历程光合作用的光反应暗反应过程及相互关系准

  • 5.4.2-.ppt

    一光合作用的探究历程一半曝光一半遮光3.这个实验结果说明什么问题恩格尔曼的实验说明了什么问题光照下植物可以更新空气1880小结:萨克斯的实验说明光合作用的产物有()光合作用的条件需要( )鲁宾和卡门的实验说明了光合作用的产物氧气中的氧全部来自原料中的()恩格尔曼的实验说明了光合作用的场所是( )光合作用放出( ) 光能 ADPPi①固定稳定化学能光能光光产物:酶产物:2C3能量变化:光反应停止

  • 3-(2).doc

    #

  • 2-(1).doc

    #

  • 5.4.2》(新人教版必修1).doc

    #

  • 》说.doc

    《光合作用的原理和应用》说课一说教材所处的地位和作用光合作用是植物体最基本的新陈代谢是生物界物质和能量的基本来源光合作用知识的掌握为生态系统结构和功能的学习奠定基础当今人类社会面临的粮食资源环境等问题与光合作用有着密切联系所以光合作用知识在全书教材中占重要地位光合作用的知识在高考中是必考考点每年高考中都占有不少的比值它往往和呼吸作用水分和无机盐的吸收生态系统等知识结合起来2011年高考全国卷

  • .doc

     光合作用的原理和应用?【三维目标】1知识与技能(1)光合作用的发现(2)?光合作用过程2过程与方法(1) 通过光合作用发现史的学习培养学生实验探究的能力(2)?培养学生知识迁移能力掌握知识的内涵和外延培养分析综合能力3情感态度与价值观通过生物结构和生理功能相统一物质代谢和能量代谢相联系等生物科学知识的学习和理解帮助学生树立辨证唯物主义的观点【教学重点难点】1教学重点光合作用的发现及研究历

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二光合作用的原理和应用1.光合作用的探究历程1648年 比利时 范.海尔蒙特(vanHelmont)1771

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4节能量之源二 光合作用的原理和应用二 光合作用的原理和应用(一)光合作用的探究历程1海尔蒙特实验2普利斯特利实验(1771年)6美国鲁宾和卡门实验(1939年)7卡尔文循环31779年荷兰的英格豪斯41864年德国萨克斯实验5恩格尔曼水绵实验(1880年)结论:1海尔蒙特实验水分是植物建造自身的原料返回1植物可以影响空气

  • .ppt

    光合作用媒体材料(1)某地区的农作物因遭遇连绵的阴雨而严重减产。(2)在一现代农业的温室大棚内,工人正在向温室内的作物补充CO2,同时我们发现,经这种方法处理的作物产量显著增加。(3)在盛夏的中午,很多作物因蒸腾作用过分剧烈而导致气孔关闭,出现了午休现象,同时测定发现,植物的单位时间内的光合作用产物量显著减少。(4)某地区作物因某种原因而产量低下,经农业专家测定后发现是由于土壤缺乏P元素造成的,经

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部