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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(三)光合作用的原理和应用 1.光合作用的过程过程光反应阶段暗反应阶段CO2C52C3酶2C3(CH2O)C5酶2C3CO2固 定C5多种酶催化(CH2O)还 原12O2ATP酶ADPPi叶绿体中的色素分子光能H2O水在光下分解供能酶NADPHNADP供能供氢2H2O 光解4e4HO2ADPPi电能酶AT
一光合作用的探究历程一半曝光一半遮光3.这个实验结果说明什么问题恩格尔曼的实验说明了什么问题光照下植物可以更新空气1880小结:萨克斯的实验说明光合作用的产物有()光合作用的条件需要( )鲁宾和卡门的实验说明了光合作用的产物氧气中的氧全部来自原料中的()恩格尔曼的实验说明了光合作用的场所是( )光合作用放出( ) 光能 ADPPi①固定稳定化学能光能光光产物:酶产物:2C3能量变化:光反应停止
光合作用的原理和应用(课题) 第 1 课时一编: 唐斌 二编:程远学 审核:程远学 使用教师 使用班级 使用时间 学生 教学目标:1了解光合作用的探索历程中所经历的科学家的实验过程及其结论2能够阐述光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段具体过程重 难 点:光合作用的探索历程光合作用的光反应暗反应过程及相互关系准
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光合作用的原理和应用?【三维目标】1知识与技能(1)光合作用的发现(2)?光合作用过程2过程与方法(1) 通过光合作用发现史的学习培养学生实验探究的能力(2)?培养学生知识迁移能力掌握知识的内涵和外延培养分析综合能力3情感态度与价值观通过生物结构和生理功能相统一物质代谢和能量代谢相联系等生物科学知识的学习和理解帮助学生树立辨证唯物主义的观点【教学重点难点】1教学重点光合作用的发现及研究历
第3课时 光合作用原理应用和化能合成作用?达标练习1.生长于较弱光照条件下的植物当提高CO2浓度时其光合作用速率并未随之增加主要限制因素是 ( )A.呼吸作用和暗反应 B.光反应C.暗反应 D.呼吸作用解析:生长于较弱光照条件下的植物光反应弱生成的ATP和[H]少即使提高CO2浓度暗反应的速率也不会提高光合作用速率并未随之增加答案:B2.下图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二光合作用的原理和应用1.光合作用的探究历程1648年 比利时 范.海尔蒙特(vanHelmont)1771
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4节能量之源二 光合作用的原理和应用二 光合作用的原理和应用(一)光合作用的探究历程1海尔蒙特实验2普利斯特利实验(1771年)6美国鲁宾和卡门实验(1939年)7卡尔文循环31779年荷兰的英格豪斯41864年德国萨克斯实验5恩格尔曼水绵实验(1880年)结论:1海尔蒙特实验水分是植物建造自身的原料返回1植物可以影响空气
光合作用媒体材料(1)某地区的农作物因遭遇连绵的阴雨而严重减产。(2)在一现代农业的温室大棚内,工人正在向温室内的作物补充CO2,同时我们发现,经这种方法处理的作物产量显著增加。(3)在盛夏的中午,很多作物因蒸腾作用过分剧烈而导致气孔关闭,出现了午休现象,同时测定发现,植物的单位时间内的光合作用产物量显著减少。(4)某地区作物因某种原因而产量低下,经农业专家测定后发现是由于土壤缺乏P元素造成的,经
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