1 《圆》第四节弧长和扇形面积导学案1主编人:占利华主审人:班级::: 学习目标:【知识与技能】1、理解并掌握弧长及扇形面积的计算公式2、会利用弧长、扇形面积计算公式计算简单组合图形的周长【过程与方法】1、认识扇形,会计算弧长和扇形的面积2、通过弧长和扇形面积的发现与推导,培养学生运用已有知识探究问题获得新知识的能力【情感、态度与价值观】1、通过对弧长及扇形的面积公式的推导,理解整体和局
1 《圆》第四节弧长和扇形面积导学案1主编人:占利华主审人:班级::: 学习目标:【知识与技能】1、理解并掌握弧长及扇形面积的计算公式2、会利用弧长、扇形面积计算公式计算简单组合图形的周长【过程与方法】1、认识扇形,会计算弧长和扇形的面积2、通过弧长和扇形面积的发现与推导,培养学生运用已有知识探究问题获得新知识的能力【情感、态度与价值观】1、通过对弧长及扇形的面积公式的推导,理解整体和局
2 《圆》第四节弧长和扇形面积导学案2主编人:占利华主审人:班级::: 学习目标:【知识与技能】通过实验使学生知道圆锥侧面展开图是扇形,知道圆锥各部分的名称,能够计算圆锥侧面积和全面积【过程与方法】通过做圆锥和展开圆锥,观察分析圆锥的侧面展开图扇形,再通过由扇形做成圆锥,理解圆锥与扇形及圆之间的关系,进一步体会数学中的转化思想,培养学生动手操作能力和分析问题解决问题的能力。【情感、态度与
2 《圆》第四节弧长和扇形面积导学案2主编人:占利华主审人:班级::: 学习目标:【知识与技能】通过实验使学生知道圆锥侧面展开图是扇形,知道圆锥各部分的名称,能够计算圆锥侧面积和全面积【过程与方法】通过做圆锥和展开圆锥,观察分析圆锥的侧面展开图扇形,再通过由扇形做成圆锥,理解圆锥与扇形及圆之间的关系,进一步体会数学中的转化思想,培养学生动手操作能力和分析问题解决问题的能力。【情感、态度与
PAGE PAGE 1《圆》第四节弧长和扇形面积导学案1主编人: 主审人:班级: : : 学习目标:【知识与技能】1理解并掌握弧长及扇形面积的计算公式2会利用弧长扇形面积计算公式计算简单组合图形的周长【过程与方法】1认识扇形会计算弧长和扇形的面积2通过弧长和扇形面积的发现与推导培养学生运用已有知识探究问题获得新知识的能力【情感态度与
PAGE PAGE 1《圆》第四节弧长和扇形面积导学案2主编人: 主审人:班级: : : 学习目标:【知识与技能】通过实验使学生知道圆锥侧面展开图是扇形知道圆锥各部分的名称能够计算圆锥侧面积和全面积【过程与方法】通过做圆锥和展开圆锥观察分析圆锥的侧面展开图——扇形再通过由扇形做成圆锥理解圆锥与扇形及圆之间的关系进一步体会数学中的转
《弧长和扇形面积》导学案教学目标了解扇形的概念理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用.通过复习圆的周长圆的面积公式探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式并能熟练的运用公式解题学习过程知识准备1.圆的周长公式是 2.圆的面积公式是 3.什么叫弧长二自学指导自
《弧长和扇形面积》导学案 : PAGE : PAGE 1主备人:蔡春争 审核人: 复备人: : 一学习目标了解扇形的概念理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用.通过复习圆的周长圆的面积公式探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式并能熟练的运用公式解题二复习回顾:1.圆的周长公式是
《弧长和扇形面积》公开课教案顺昌一中九(10)班 宋君远 2010 年12月10日教学目标了解扇形的概念理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用.教学重难点通过复习圆的周长圆的面积公式探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式并能熟练的运用公式解题教学过程知识准备1.圆的周长公式是 2.圆的面积公式是
2441弧长和扇形面积制造弯形管道时,经常要先按中心线计算“展直长度”(图中虚线的长度),再下料,这就涉及到计算弧长的问题复习2、已知⊙O半径为R,⊙O的面积S是多少?S=πR2 C = 2πR1、已知⊙O半径为R,⊙O的周长C是多少?问题:已知⊙O半径为R,求n°圆心角所对弧长.(1)半径为R的圆,周长是多少?C=2πR (2)1°圆心角所对弧长是多少? (3)n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所
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