相关文档

• 高中化学教案新人教版必修2_化学键_(第2课时).doc

  化学键 (第2课时)【课标要求】知识与技能要求：理解共价键、极性键和非极性键概念，能用电子式表示共价化合物的形成过程。过程与方法要求：通过共价键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。【教学重点】共价键、极性键和非极性键的概念。【教学方法】讨论、比较、归纳 。【教学过程设计】[复习回忆]1、什么是离子键？2、用电子式下列物质的形成过程。Mg3N

• 高中化学教案新人教版必修2_化学键_(第1课时).doc

  化学键 (第1课时)【课标要求】知识与技能要求：理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法要求：通过离子键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。【教学重点】离子键的概念。【教学方法】讨论、比较、归纳 。【教学过程设计】 [引言]从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现了一百多元素，元素原子可以相互碰撞形成分子，那是

• 高中化学教案新人教版必修2_化学键_(第3课时).doc

  化学键 (第3课时)【课标要求】知识与技能要求：了解化学键的概念和化学反应的本质。过程与方法要求：通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。【教学重点】化学键的概念和化学反应的本质。【教学方法】讨论、比较、归纳 。【教学过程设计】[复习回忆]什么是离子键、共价键？它们之间有什么区别？[归纳与整理]四离子键、共价键的比较离子键

• 高中化学1.3_化学键_教案新人教版必修2.doc

  第一章物质结构 元素周期律第三节 化学键 第1课时三维目标知识与技能1．掌握离子键的概念　　2．掌握离子键的形成过程和形成条件并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程过程与方法1．通过对离子键形成过程的教学培养学生抽象思维和综合概括能力2．通过电子式的书写培养学生的归纳比较能力通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力情感态度与价值观1．培养学生用对立统一规律认识问题2．通

• 高一化学：精品教案_1.3《化学键》（第2课时）新人教版必修2.doc

  第三节 化学键（第2课时）三维目标知识与技能：1．使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解。2．能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构。3．理解极性键、非极性键、化学键的概念。过程与方法：1．通过对共价键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。情感、态度与价值

• 11-12学年高一化学课件_1.3化学键_第2课时__新人教版必修2_.ppt

  第三节 化 学 键（2）第一章 物质结构元素周期律学习目标： 1、 通过对Cl2、HCl形成过程的分析，理解共价键、共价化合物和化学键的涵义以及化学反应的本质。　2、学会用电子式表示共价分子以及共价分子的形成过程。重点：共价键、共价化合物和化学键的涵义以及化学反应的本质。难点：用电子式表示共价分子以及共价分子的形成过程。题1： 某ⅡA族元素 X 和ⅦA族元素 Y 可形成离子化合物，请用电子式表示该

• 高中化学教案-苏教版-必修2-1.3《化学键（第一课时）》教学案（2）.doc

  二 教学目标知识与技能： 1．掌握离子键的概念。2．掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法： 1．通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；　　2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。情感、态度与价值观：1．培养学生用对立统一规律认识问题。 　2．培养学生怀疑、求实、创新的精神。三教

• 高中化学教案-苏教版-必修2-1.3《化学键（第二课时）》教学案（2）.doc

  二 教学目标?：知识与技能： 1．掌握共价键的概念。2．掌握共价键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程。3能够对共价键进行分类。过程与方法： 1．通过对共价键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；　　2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。3会判断化学键类型。情感、态度与价值观：1．培养学生用对立统一规律认识问

• 高一化学：精品教案_1.3《化学键》（第1课时）新人教版必修2.doc

  第三节化学键（第1课时）三维目标知识与技能：1．掌握离子键的概念。2．掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法：1．通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。情感、态度与价值观：1．培养学生用对立统一规律认识问题。2．培养学生怀疑、求实、

• 高中化学教案新人教版必修2_元素周期表_第2课时.doc

  元素周期表第2课时【课标要求】知识与技能要求： 了解原子结构与元素性质的关系，能初步学会总结元素递变规律的能力。过程与方法要求： 具有把元素的性质、元素周期表的位置与元素组成微粒的结构初步联系起来并在一定条件下相互转化的运用能力。 情感与价值观要求：通过对元素性质的递变规律与元素组成微粒结构的联系。从而认识事物变化过程中量变引起质变的规律性，接受辨证唯物主义观点的教育。【教学重点】元素性质的递变规