中国领先的中小学教育品牌?教师寄语:孩子,加油!努力向上,即使是一小步,也是一个新高度!o(≧v≦)o~~精锐教育: \* MERGEFORMAT 10 精锐教育学科教师辅导讲义学员:龚颖婕学员年级:九年级 辅导科目:数学课时数:3课题 【压轴题 第6讲】因动点产生的直角三角形问题教学目标理解直角三角形的性质;能用直角三角形的性质解决相关问题;培养学生分类讨论的思想,
中国领先的中小学教育品牌?教师寄语:孩子,加油!努力向上,即使是一小步,也是一个新高度!o(≧v≦)o~~精锐教育: \* MERGEFORMAT 8 精锐教育学科教师辅导讲义学员: 学员年级:九年级 辅导科目:数学学科教师:陈军 课时数:3课题因动点产生的直角三角形问题教学目标理解直角三角形的性质;能用直角三角形的性质解决相关问题;培养学生分类讨论的思想,并体验动态
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动点产生的直角三角形理解直角三角形的性质;能用直角三角形的性质解决相关问题;培养学生分类讨论的思想,并体验动态思维过程;培养学生分析问题、解决问题的能力。【备注】:此部分知识点梳理,根据第1个图先让学生回顾直角三角形的性质,为后面习题讲解铺垫基础;2再根据第2个图引导学生总结直角三角形题型。时间4分钟左右完成。一.直角三角形性质回顾:、二.动点产生的直角三角形题型分类总结:例1将二次函数(如图
动点产生的直角三角形理解直角三角形的性质;能用直角三角形的性质解决相关问题;培养学生分类讨论的思想,并体验动态思维过程;培养学生分析问题、解决问题的能力。【备注】:此部分知识点梳理,根据第1个图先让学生回顾直角三角形的性质,为后面习题讲解铺垫基础;2再根据第2个图引导学生总结直角三角形题型。时间4分钟左右完成。一.直角三角形性质回顾:、二.动点产生的直角三角形题型分类总结:例1将二次函数(如图
因动点产生的直角三角形问题一.解答题(共7小题)1.如图所示矩形ABCD中AB=6BC=4点F在DC上DF=2.动点MN分别从点DB同时出发沿射线DA线段BA向点A的方向运动(点M可运动到DA的延长线上)当动点N运动到点A时MN两点同时停止运动.连接FMMNFN过△FMN三边的中点作△PQW.设动点MN的速度都是1个单位秒MN运动的时间为x秒.试解答下列问题:(1)说明△FMN∽△QWP(2
因动点产生的直角三角形问题一.解答题(共7小题)1.如图所示矩形ABCD中AB=6BC=4点F在DC上DF=2.动点MN分别从点DB同时出发沿射线DA线段BA向点A的方向运动(点M可运动到DA的延长线上)当动点N运动到点A时MN两点同时停止运动.连接FMMNFN过△FMN三边的中点作△PQW.设动点MN的速度都是1个单位秒MN运动的时间为x秒.试解答下列问题:(1)说明△FMN∽△QWP(2
中国领先的中小学教育品牌1?教师寄语:孩子,加油!努力向上,即使是一小步,也是一个新高度!o(≧v≦)o~~精锐教育: \* MERGEFORMAT 7 精锐教育学科教师辅导讲义学员: 学员年级:九年级 辅导科目:数学课时数:3课题 【压轴题 第1讲】动点产生的相似三角形问题教学目标1掌握相似基本图形中的相似三角形和各种比例式;2通过观察了解因动点产生的相似三角形问题
1.3 因动点产生的直角三角形问题例1 2012年广州市中考第24题如图1抛物线与x轴交于AB两点(点A在点B的左侧)与y轴交于点C.(1)求点AB的坐标(2)设D为已知抛物线的对称轴上的任意一点当△ACD的面积等于△ACB的面积时求点D的坐标(3)若直线l过点E(4 0)M为直线l上的动点当以ABM为顶点所作的直角三角形有且只有三个时求直线l的解析式.图1 动感体验请打开几何画板文件
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