一填空题: 1.________就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握________则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力 2.语言符号的________和________是对立的统一人们不能随意更改已经约定的音义关系 3.语言可以分为底层和上层:底层是一套音位上层一般分为三级分别是________________________ 4.________是符号与符号组合起来的关
1学前儿童语言教育是研究儿童语言发生发展的现象规律及其训练和教育的一门科学是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目2狭义:只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程特别是把3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要的研究对象对3-6岁儿童加强口语听说训练3广义:把0-6岁学前儿童的所有语言获得和学习现象规律以及训练与教育作为主要研究对象对0-6岁儿童应加强听说读写的训练4五个阶段:(0.5-
学前儿童语言教育形成性考核册作业答案 (绪论至第一章) 一填空题:(每空1分共25分) 1.运用社会交往规则运用语言进行认识和思考 2.口头书面话语书面的符号 3.语言获得语言学习语言教育 4.自然观察法调查研究法教育行动研究法 5.音位语素词句子 6.独词句的出现从独词句到双词句 7.语音词汇语法 8.生理因素心理因素社会因素 9.语言观念 二判断题(每小题1分
二判断题1.在一切动物中唯独人类具有高度发展的语言系统2.早期阅读是指幼儿识一些字可以自己阅读3.语言是先天遗传的生理上正常的孩子长大就会使用语言4.行动研究属于正规性研究其方案要求严密完善并且随着研究与实践的进程加以调整5.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务所以它能代替语言交际的功能6.聋哑不会说话但能够思维这说明思维可以离开语言而单独存在7.独词句体现了词和事物的联系特别是词指称整类事
《学前儿童语言教育》作业本课程作业由两部分组成第一部分为客观题部分由15个选择题组成每题1分共15分第二部分为主观题部分由简答题和论述题组成共15分作业总分30分将作为平时成绩记入课程总成绩客观题部分:一选择题(每题1分共15题)1认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置(LAD)中的教育家是( A )A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿园语言教育 授课教师:XX使用教材:《幼儿园语言教育》XXX XXX 人民教育出版社2004年版 XX幼儿师范高等专科学校 第一节 幼儿语言发展与全面发展的关系学习目标:1.掌握语言的概念2.理解幼儿语言发展与幼儿认知发展个性发展以及社会性发展的关系第一章 幼儿语言发展与语言教育第一节 幼儿
学前儿童语言教育期末复习指导(复习要点及重点难点分析)绪论知识要点:本章主要介绍了学前儿童语言教育的性质研究对象和任务以及学前儿童语言教育的作用和意义研究方法等重点难点:学前儿童语言教育的研究对象任务以及学前儿童语言教育的研究方法第一章 学前儿童的语言学习知识要点:本章主要介绍学前儿童语言的本质学前儿童语言学习的特点和影响因素认识学前儿童语言本质的基础就是首先了解语言的本质和特点学前儿童语
#
2013年10月全国高等教育自学考试《学前儿童语言教育》试题 课程代码:00393一单项选择题(本大题共30小题每小题1份共30分)1.幼儿语言发展可分为前语言期和语言发展期两大阶段这一划分的界限是根据儿童说出第一批被理解的( ) A.语素 B.词 C. 短语 D. 句子2.在儿童出生后大约一年半的时间里逐渐发展起来的前语言感知能力可划分成三
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报