相关文档

• 00201002(4).doc

  第七章 第1节 教学设计课题第七章　第1节　力教学目标（一）知识与技能1．知道力的概念和力的单位；2．知道力的作用效果；3．知道力的三要素；4．知道物体间力的作用是相互的。（二）过程与方法1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；3．能用实例解释机械运动及其相对性。（三）情感·态度·价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。重点难点教学重点：力

• 08101002(4).doc

  第十二章 第2节 教学设计课题第十二章　第2节　滑轮教学目标（一）知识与技能1．认识定滑轮和动滑轮；2．知道滑轮的作用；3 会根据要求使用和组装滑轮组。（二）过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。（三）情感·态度·价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。重点难点教学重点：认识定滑轮和动滑轮。教学难点：使用和组装滑轮组。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体课件

• 04901002(4).doc

  第十章 第1节 教学设计课题第十章　第1节　浮力教学目标（一）知识与技能1．了解生活中的浮力；2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；3．理解浮力的产生原因； 4．初步探究浮力大小和什么因素有关。（二）过程和方法1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过观察，了解浮力是怎样产生的；3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感·态度·价值观1．在观察实验过程中，培养学生的科学态

• 07701002(4).doc

  义务教育教科书物理八年级上册第四章第三节授课教案课题 第四章 三 平面镜成像教学目标（一）知识与技能能在具体情境中识别物、像、平面镜；能正确选用实验器材并说出器材的作用；能与同伴合作完成实验探究与记录数据；能全面表述平面镜成像特点；能运用平面镜成像特点解释相关的现象。（二）过程与方法通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”；通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理

• 00201002.doc

  第七章 第1节 教学设计课题第七章　第1节　力教学目标（一）知识与技能1．知道力的概念和力的单位；2．知道力的作用效果；3．知道力的三要素；4．知道物体间力的作用是相互的。（二）过程与方法1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；3．能用实例解释机械运动及其相对性。（三）情感·态度·价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。重点难点教学重点：力

• 02201001(4).ppt

  #

• 03201001(4).ppt

  声音的特性义务教育教科书物理八年级上册我们刚才听到的声音有哪些地方不同？播放视频《各种声音》1．音调音调：声音的高低为什么声音会有高低的区别呢？播放动画或音频文件看看不同的声音的波形有什么区别？音调高的声音，有12个波音调低的声音，有8个波音调高低是由什么因素决定的？频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹 Hz动手试一试：　　怎么改变尺子发声的音调？2．响度尺子

• 04201001(4).ppt

  噪声的危害和控制义务教育教科书物理八年级上册咱们一起来听几段声音视频《钢球厂的噪声》视频《锯木头的的噪声》谈谈你的感受咱们一起来听几段声音在你的周围，还有哪些类似的声音？什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？　　1．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）一、噪声观察乐音和噪声的波形池塘虫鸣路边　　2．发声体做无规则振动时发出的声音 （物理角度）一、噪

• 03201001(4).ppt

  两种电荷 第十五章 第１节　　用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。电荷间的相互作用一、两种电荷　　凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。实验与观察同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引1．自然界只有两种电荷规定： 　　用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；　　用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3．电荷的多少叫做电荷量。　

• 00201002(3).doc

  第七章 第1节 教学设计课题第七章　第1节　力教学目标（一）知识与技能1．知道力的概念和力的单位；2．知道力的作用效果；3．知道力的三要素；4．知道物体间力的作用是相互的。（二）过程与方法1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；3．能用实例解释机械运动及其相对性。（三）情感·态度·价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。重点难点教学重点：力