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  十几减9 卢焕英 教学内容：第10-----12页的内容教学目标：1通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法使学生理解十几减9的退位减法的思维过程并能正确进行十几减9的计算2经历收集信息的过程发现数学问题初步体会生活中处处有数学理解数学的价值初步渗透事物之间是相互联系的观点3通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发学习的兴趣

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  2-1．1十几减9的减法　　【教学目标】　　知识技能性目标：　　1．通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法　　2．使学生理解十几减9的退位减法的思维过程并能正确进行十几减9的计算　　过程性目标：　　1．经历收集信息的过程发现数学问题初步体会生活中处处有数学理解数学的价值　　2．初步渗透事物之间是相互联系的观点　　3．通过不

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  第二课时教学内容：练习课第3－4页教学目标：1要求通过练习学生能够熟练掌握十几减9的计算方法能够运用自己喜欢的方法正确快速地进行计算2培养学生的数感及与他人合作交流的优良品质3通过练习让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算同时渗透用多种方法解决问题的能力教学重点：能够用不同的方法来进行计算教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力教学准备： 口算卡片多张教学过程：一复习1出

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  十几减9的退位减法教学过程 一谈话引入新课激发学习兴趣师：前几天我们刚过完了正月十五小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动活动中有一些奖品你们想去看看吗(电脑出示主题图)二探索方法解决问题1 观察主题图提出问题师：仔细观察小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品(观察后指名回答)点击电脑出现画外音：泡泡：同学们在这幅图里我发现了很多的数学问题你们愿意和我一起解决吗那好让我们一起去看看小明和他

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  十几减9退位减法教学目标：1使学生掌握十几减9的计算方法能正确进行计算2通过对问题情境的探索学生经历收集信息的过程能发现并提出数学问题并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达3体会学习数学的意义培养学习的兴趣教学重点：学习十几减9的计算方法教学难点：学会表达十几减9的数学问题教具准备：挂图小黑板教学进程：一谈话引入新课激发学习兴趣师：今天我们就一起去小猴贝贝的水果店看一看有没有新鲜的桃子上

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级想加算减破十法13 – 9 = 想：因为9(4) = 13 所以13 – 9 = 413 – 9 =10 31415 – 9 = 想：因为9(6) = 15 所以15 – 9 = 615 – 9 =10 51613—9=417—9=812—9=315—9=618—9=914—

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  巩固十几减9的退位减法教学目标：1使学生熟练地进行十几减9的计算2通过练习学生能熟练正确地计算初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程培养学生解决简单实际问题的意识和能力3在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣教学重点：理解计算十几减9的方法教学难点：体会算法多样化教具准备：挂图小黑板教学进程：一口算练习1开火车师：小朋友们我们一起来比一比看看哪列火车开得稳开得快好吗2试一

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