相关文档

• 第八单元概述和课时安排.docx

  八 数学广角——搭配(一)教材分析排列和组合的思想方法不仅应用广泛而且是学生学习统计概率的基础知识同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来教材以学生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托重在向学生渗透这些数学思想方法将学习活动置于模拟情境中给学生提供动手操作的机会初步培养学生有顺序地全面地思考问题

• 第八单元概述和课时安排.docx

  1 本单元“数学广角”仅有两个例题,虽然是找特殊物品,但是我们可以把它们归纳为围绕“找次品”这项活动。两个例题侧重面不同,对学生的要求不一样。教师在组织学生学习时要深入研究教材。其中例1是从3瓶钙片中找少了三片的那瓶。求:需要称几次,怎么称的。例2是从9个零件中找一个次品零件(次品重一些)。求:至少称几次就一定能找出次品来题目的要求是不一样的,从中我们可看出教材的设计随着题目设计难度的加大,目

• 第八单元概述和课时安排.docx

  八 数学广角数与形新知识点数学广角算术与图形的转化教学要求　　1在实践操作中,使学生能够感受到数与形可以互相转化,数与形相结合是数学解题思想方法。2使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。3在研究例题的数形结合的过程中,使学生加深对数形结合思想方法的认识,充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。教学建议1介绍有关数学史。数与形是数学中的两个最

• 第八单元概述和课时安排.docx

  八数学广角优化教材分析1教材由一个生活情境来引出问题,并给出沏茶的各项工序及所需的时间。这些工序有先后顺序,有些顺序可以改变,有些不能改变。如洗茶壶、接水、烧水、沏茶顺序不能改变。但有些事情是可以同时进行的,比如在烧水的时候可以洗茶杯、找茶叶等,能同时做的事情尽量同时做,这样才能节省时间。这里的方案可以多样化,但最终要实现最优化。教材这里用流程图的形式帮助学生来表示解决问题的方案,从中找出最优

• 第八单元概述和课时安排.docx

  八 20以内的进位加法 新知识点1能用凑十法熟练地计算20以内的进位加法,并理解算理。2选择点数、“凑十法”、交换加数位置和不变的方法,正确计算9加几,8、7、6加几,5、4、3、2加几。3利用10以内的加减法和20以内的进位加法解决简单的实际问题,培养用数学的意识。教学要求　　1在理解算理的基础上,较熟练地口算20以内的进位加法。2初步学会用加法和减法解决简单的问题。3通过学习数学,初步体验

• 第八单元概述和课时安排.docx

  八分数的初步认识教材分析1本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,

• 0_第八单元概述和课时安排.docx

  1简单事物的排列数。2简单事物的组合数。　　1联系学生的生活实际,使学生通过观察、猜测、试验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。2培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的问题,感受数学的价值。4渗透数学思想和方法,提高学生的数学素质。5使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表

• 单元概述和课时安排.docx

  本单元比例的知识属于“数与代数”的领域,在知识的链接上起着重要作用。比例是小学数学研究“数与代数”的最后一个知识点,是前面学习的一个综合应用,是数与计算的发展。同时,比例又是进一步学习中学数学、物理、化学的基础知识。如中学将学习正比例函数、反比例函数、三角函数等,这些知识的基础就是比和比例。另外,许多物理公式是用比和比例的形式出现的,并用比值法定义物理量。中学物理教材中,用比值法定义的物理量很

• 单元概述和课时安排.docx

  本单元的复习内容包括本册所学的数据收集整理、表内除法、有余数的除法、混合运算、万以内数的认识、图形的运动、克和千克、数学广角推理。本学期的数学广角内容,目的是拓展学生的思维,培养学生的推理能力。教材在编写时,突出了知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题集中起来复习,这样便于学生从整体上把握本学期各部分的知识,培养学生灵活运用知识解决

• 单元概述和课时安排.docx

  1认识各种面值的人民币。2人民币的单位元、角、分及它们的进率。3人民币的单位间的换算。4认识用小数表示物品的单价。5元、角、分的加、减法计算。　　1认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。2认识各种小面值的人民币,会进行简单的计算。3让学生经历购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,教育学生要爱护人民币。1为学生提供本单元学习用的模拟钱币。人民币是看得见