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第二十章数据的分析数据的代表.1平均数(第一课时)一教学目标:1使学生理解数据的权和加权平均数的概念2使学生掌握加权平均数的计算方法3通过本节课的学习还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字是反映一组数据平均水平的特征数二重点难点和难点突破的方法:1重点:会求加权平均数2难点:对权的理解三例习题意图分析1教材P136的问题及讨论栏目在教学中起到的作用(1)
第20章 《数据的分析》测试题(时间:45分钟满分:100分)一选择题(每题6分共36分) 1数据23554的众数( )(A)2 (B)3 (C)4 (D)52某市在一次空气污染指数抽查中收集到10天的数据如下:61757056819192917581.该组数据的中位数是( )(A)78 (B)81 (C)91 (D)某男
北京新东方学校个性化学习中心初中数学组追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第二十章数据的分析测试1平均数(一)学习要求了解加权平均数的意义和求法,会求实际问题中一组数据的平均数.学习检测一、填空题1.一组数据中有3个7,4个11和3个9,那么它们的平均数是______.2.某组学生进行“引体向上”测试,有2名学生做了8次,其余4名学生分别做了10次、7次、6次、9次,那么这
第二十章 数据的分析第1课时 数据的波动程度 甲乙两种甜玉米的平均产量相差不大由此可以估计出这个地区种植这两种甜玉米它们的平均产量相差不大. 比较上面两幅图可以看出甲种甜玉米在各试验田的产量波动较大乙种甜玉米在各试验田的产量较集中地分布在平均产量附近.从图中看出的结果能否用一个量来刻画呢由此可知乙种甜玉米的产量比较稳定可以推测这个地区比较适合种植乙种甜玉米.学车问答 学车问题 开
第二十章 数据的分析课题 数据的代表 课时:六课时第一课时 .1 平均数【学习目标】认识和理解数据的权及其作用通过实例了解加权平均数的意义会根据加权平均数的计算公式进行有关计算【重点难点】 重点:加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题 难点:对数据的权及其作用的理解【导学指导】 学习教材P124-P127相关内容思考讨论合作交流后完成下列问题:你认为P124思
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第二十章 数据的分析教学监控卷A卷(100分)一单项选择题(每小题4分共40分)1.数据12131的众数是( )中数学资源网 收集整理 A.1 B. C. D.32.六个学生进行投篮比赛投进的个数分别为23351013这六个数的中位数是( ) A.3 B.4 C.5 D.63.已知甲乙两组数据的平均数相等若甲组数据的方差S2甲
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