相关文档

• 电磁感应现象教学设计方案.doc

  电磁感应现象教学设计方案教学难点：正确理解感应电流的产生条件．在素质教育的开展不断深入的今天人们对教学这个主阵地上如何培养学生的全面素质越来越重视电磁感应一章的教学是物理教学中培养学生多种能力及良好科学素养的重要章节之一教材从产生电磁感应现象的条件到感应电流方向的判断和法拉第电磁感应定律的得出都是建立在大量的实验基础之上的要让学生理解和掌握本章的内容就必须让学生从实验出发通过演示学生实验

• 电磁感应现象教学设计方案及反思.doc

  电磁感应现象教学设计方案及反思教学目的：　1知道磁通量的定义知道磁通量的国际单位知道公式 的适用条件会用公式计算．2启发学生观察实验现象从中分析归纳通过磁场产生电流的条件．　3通过实验的观察和分析培养学生运用所学知识分析问题的能力．教学重点：感应电流的产生条件教学难点：正确理解感应电流的产生条件．教学仪器：电池组电键导线大磁针矩形线圈碲形磁铁条形磁铁原副线圈演示用电流表等．教学过程：一教学

• 电磁感应现象教案.doc

  【教案背景】1.面向学生：高中 2.学科：物理 3.课时：2课时 4.教师课前准备：将学生分组并准备实验器材 5.学生课前准备：预习课本7-10页的内容并查阅电磁感应的发现过程【课题】电磁感应-------划时代的发现【教材分析】从物理学角度看电磁感应现象是电磁学的核心电磁感应的发现使得电与磁的关系全面的被解释出来在科学和实践上具有重要意义是学生继续学习楞次定律法拉第

• 电磁感应现象教案.doc

  #

• 教案-20151225-王思嘉-电磁感应-电磁感应现象.docx

  5 / 5

• 电磁感应现象.doc

  电磁感应现象一教学目标：1知识与技能：(1)知道电磁感应现象知道产生感应电流的条件(2)知道感应电流的方向与磁场方向及导体切割磁感线运动的方向有关2过程与方法：(1)经历探究磁生电的过程进一步了解磁和电之间的相互联系提高学生观察能力分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力(2)培养学生逆向思维和发散思维的能力3情感态度与价值观：(1)认识自然现象之间是相互联系的进一步了解探索自然奥秘的科

• 电磁感应现象和感应电流方向.doc

  #

• 3.1电磁感应现象学案【L】.doc

  #

• 电磁感应现象.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 电磁感应现象一划时代的发现奥斯特在1820年发现的电流磁效应使整个科学界受到了极大的震动它证实电现象与磁现象是有联系的探究电与磁关系的崭新领域突然洞开在人们面前激发了科学家们的探索热情一个接一个的新发现象热浪一样冲击欧洲大陆也激励着英国的科学界【

• 电磁感应现象.ppt

  #