桂林山水 孙佩佩教学目标:1运用课件展示优美的画面让学生感受桂林山水之美提高学生的观察力理解力和想象力2抓住重点文句品味语言美体会语言的节奏美读出桂林山水的景色美3了解桂林山水的特点感受桂林山水的美感受课文的语言美激发学
《那片绿绿的爬山虎》教案设计 东夏小学 孙佩佩教案背景1面向学生: □中学 ∨小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题学习叶圣陶先生伟大的人品与文品懂得学习作文首先应学会作
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计人教版四年级下学期桂林山水(开发型)教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:语文3课时:1课时4学生课前准备:同学们你们知道广西最美的风景是什么吗对桂林山水(板书)那么谁去过桂林欣赏过这一美景可以给我们介绍一下么二教学课题第四课 桂林山水三教材分析:引导学生通过看图和理解课文了解桂林山水的特点受到热爱祖国锦绣河
一路走来东夏小学 孙佩佩小时候每当停电时爸爸总会点亮一支蜡烛望着那闪烁的光和晶莹泪我常常不解的问:爸爸蜡烛为什么哭呢傻孩子它不是哭他呀是为能驱走黑暗而高兴呢那时的我只能似懂非懂的点点头然而从那一时起我的心里就对红烛充满了特殊的感情有人说:蜡烛的光是短暂的微弱的而我坚持选择红烛这一古老的话题我是一名普通教师:心怀淡泊起始于辛劳收结于平淡时光倒回到半年前那个带着行李走进东夏的我怀揣着心中的理想赫
桂林山水(第二课时)1这节课我们继续跟随陈淼游览桂林山水----板书课题:下面伸出你的右手来跟老师一起写课题板书:HYPERLINK :=0startpos=1sort=1keywords=桂林山水 ----齐读课题----突出地点来读----突出景物来读2通过上节课的学习你对桂林有了那些了解 生:景色优美是旅游胜地桂林位于广西壮族自治区3请同学们看屏幕欣赏一组桂林山水
桂林山水执教:斫曹乡中心小学 肖冰梅教学目标: 1.通过欣赏课件学文了解桂林山水的特点从而受到热爱祖国锦绣河山的教育陶冶爱美情趣? 2.学习细致观察和具体形象地描写景物的方法培养观察想象理解表达能力? 3.学会本课生字新词理解重点词句? 4.有感情地朗读背诵课文? 教学过程:一导入: 万里长城雄伟壮观它是人类文明史上的奇迹是人类文明的象征然而千万年来神奇的大自然也在缔造着一个又一个
《桂林山水》教案永胜学校 白云霞 教学要求: 1.认识文中的生字会写个生字能正确读写玩赏屏障峰峦雄伟拔地而起等词语 2.通过欣赏多媒体提供的画面品读精美佳句想象文句创设的情景美培养学生热爱祖国大好河山的感情 3.有感情地朗读课文 4.了解的语言表达特点模仿课文例段学习用相同的句式写一段话教学设计: 教学通过赏画—读文— 品句— 想象—诵读体会桂林的美景教学重点
1桂林山水教学目标1.认真看图和理解课文使学生了解桂林山水独特的美引导学生感受祖国锦绣河山的壮美同时对学生进行爱国主义教育2.学习本课生字新词掌握本课主要词语:无瑕奇峰罗列形态万千危峰兀立连绵不断等认识排比句注意分号的用法3.学习细致观察和具体形象地描写景物的方法进一步训练学生的观察能力理解能力和表达能力并在观察中展开合理的想象4.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文教学重点难点1.了解桂
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题1.引导学生通过看图和理解课文了解桂林山水的特点受到热爱祖国锦绣河山的思想教育陶冶其爱美的情趣2.引导学生学习细致观察和具体形
《桂林山水》教案设计一教案背景 1.面向学生: □中学 小学2.学科:语文 人教版 四年级 下册3.课时:14.课前准备:(1)学生预习课文教师准备生字词卡片相关挂图及影视并据此制作多媒体课件(2)通过百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】查找与《桂林山水》相关的二教学课题本课是人教版语文四年级下学期第2课本文是一篇山水游记主要描述了桂林的山奇秀险及漓江的
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