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    公式1:∴当n=7时Sn取最大值49.则Sn的图象如图所示得a4a5a6……a11=0A(1)问该数列从第几项开始为负(2)求S10(3)求使 Sn<0的最小的正整数n. (4) 求a1a2a3…a20的值

  • §2.3n).doc

    §等差数列的前n项和(二)●教学目标知识与技能:进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式了解等差数列的一些性质并会用它们解决一些相关问题会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值过程与方法:经历公式应用的过程情感态度与价值观:通过有关内容在实际生活中的应用使学生再一次感受数学源于生活又服务于生活的实用性引导学生要善于观察生活从生活中发现问题并数学地解决问题●教学重点熟练掌握等差数列的

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    形式2: 有等差数列前n项和再认识:∴ d=-2d=-2<0∴当n=7时Sn取最大值49.例1.已知等差数列{an}中a1=13且S3=S11求n取何值时Sn取最大值.求等差数列前n项的最大(小)的方法

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾旧知等差数列{an}的通项公式:an=a1(n-1)d也可整理为an=dn(a1-d)值得注意的是: n=1时必须得成立才能这样写通项公式新课导入 一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放一支铅笔往上每一层都比它下面一层多放一支最上面一层放100支.这个V形架上共放着多少支铅笔 问题就是求1234…

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    23 等差数列的前n项和 (一)复习引入1 等差数列定义:即an-an-1 =d (n≥2)复习引入1 等差数列定义:即an-an-1 =d (n≥2)2 等差数列通项公式:(2) an=am+(n-m)d (3) an=pn+q (p、q是常数)(1) an=a1+(n-1)d (n≥1)复习引入3 几种计算公差d的方法: 复习引入3 几种计算公差d的方法: 复习引入4 等差中项复习引入4 等差

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3等差数列的前n项和主要内容等差数列前n项和的函数特性等差数列前n项和公式等差数列前n项和的应用重温高斯求和问题123?100=10岁的高斯如何求和 高斯(Gauss1777-1855)德国数学家是历史上最伟大的数学家之一被誉为数学王子 设:S=1 2 3 … 9899100 则 S=1009998 … 3 2

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    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效互动人教A版数学 · 必修5 课时演练广场课前自主预习 第二章 数列 2.3 等差数列的前n项和第1课时 等差数列的前n项和1.了解等差数列前n项和公式的推导过程.2.掌握等差数列前n项和公式并能应用公式解决有关问题.(重点难点)3.熟练掌握等差数列的五个量a1dnanSn的关系能够由其中的三个求另外两个.(重点)1.数列前n项和的定

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    等差数列的前n项和 (第一课时)这节课我们研究的问题是:(1)已知等差数列{ an }的首项a1项数n第n项an求前n项和Sn的计算公式(2)对此公式进行应用若A≠0(即d≠0)时Sn是关于n的二次式且缺常数项(3)项数……的通项公式为 的通项公式为 3.等差数列{an}的前2n-1项和公式:

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    2.3 等差数列的前项和(二) HYPERLINK :.zxxk 教学要求:进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前项和公式了解等差数列的一些性质并会用它们解决一些相关问题会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值. HYPERLINK :.zxxk 如果AnBn分别是等差数列{an}{bn}的前n项和则. HYPERLINK

  • 2.3n).doc

    23 等差数列的前项和(二) 教学要求:进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前项和公式;了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题;会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值 如果An,Bn分别是等差数列{an},{bn}的前n项和,则. 教学重点:熟练掌握等差数列的求和公式 教学难点:灵活应用求和公式解决问题 教学过程: 复习准备: 1、等差数列求和

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