相关文档

• 第十三章 教学设计.doc

  教学设计一、选择题 1、预期学生通过教学活动获得的学习结果是( ) A、教学期待 B、教学目标 C、课程标准 D、教学评价 2、布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为( )A、认知目标、情感目标和品德目标 B、认知目标、情感目标和动作技能目标 C、认知目标、 情感目标和意志目标 D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标3、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为( ) A、分化 B、泛

• 第十三章的教学设计.doc

  6 第十三章新课标下优秀体育教学设计案例（第一节课） 学院济宁市教育科研究院任课教师黄巍授课题目新课标下优秀体育教学设计案例授课时间长度50分钟授课进度第17周授课对象11级体育教育专业1、2班教学目标理解各层次体育教学设计的包含因素；掌握体育教学设计的相关理论；了解中学体育教学设计的应遵循基本理念。教学重点不同体育教学设计的层次性、

• 第十二章教学设计.docx

  第十二章教学设计单项选择题11. （????）既是一切教学工作的出发点又是一切教学工作的终点A.教学方法???????B.教学策略???????? C.教学设计??????????D.教学目标2. （????）是预期学生通过教学活动获得的学习结果即通常所说的教学目的或教学任务A.教学方法??????????B.教学策略???????? C. 教学设计????????????D.教学目标3. 在认知

• 第十二章--教学设计.ppt

  #

• 第三章.教学设计.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.地城中心校青年教师教学基本功大赛?教 案 设 计 付登艳 学科 地理 班级 八(6) 时间 2011-11-9课 题：自然资源总量丰富 人均不足 教学设计 一教材分析：(一)?? 教材的地位和作用自然资源是自然环

• 6-第十章的教学设计.doc

  第二章的教学设计第一节课学院体育科学学院任课教师房蕊授课题目中学体育教学环境设计授课时间长度50分钟授课进度第13周，总第25节授课对象11级体育教育专业1、2班教学目标理解中学体育教学环境的含义、构成要素等相关知识；了解中学体育教学环境的功能。教学重点中学体育教学环境的含义、构成要素等相关知识；中学体育教学环境的功能。教学难点无教学方法分析采

• 十册第三组教学设计.doc

  《第三组》单元备课　 　　人教版五年级下册第三组课文是以语言的艺术为专题组织教材其最大的特点是在人物语言上见功力这一组教材选编了多种文学体例如文言文《杨氏之子》历史故事《晏子使楚》剧本《半截蜡烛》相声《打》教材着眼于引导学生感受语言的表达艺术意图学生通过对不同体裁文章的阅读体味不同风格的语言了解不同体裁的表达方式习得语言的恰当表达方式同时增强学生对祖国语言文字的热爱之情教学这一组教材教师

• 第十一章_教学设计（3）.ppt

  第11章 教学设计（3）第五节 教学策略选择广播电视播讲注意：不是所有的学生都适合个别化学习第五节 教学策略选择（2）矩阵式矩阵式通常是两维排列如以媒体的种类为一维教学功能和其它因素为另一维然后用某种评判尺度反映两者之间的关系3. 选择教学媒体的程序 第五节 教学策略选择使用方式AＢ编制测试题的技巧4.编制测验卷子时应将相同类型的题目归并在一起 5.测验卷子应包括清晰明了的指导语 6.需要

• 第十一章-教学设计（2）.ppt

  第11章 教学设计（2）一学习者一般特征分析一般特征 指在学习过程中影响学生学习的心理生理及社会特点 包括：学生的年龄性别年级水平认知成熟度智能学习动机生活经验等背景因素第三节 学习者分析第三节 学习者分析第三节 学习者分析 根据学生对问题做出反应的速度可以把学生分为冲动型（impulsive ）和沉思型（reflective ） 具有冲动型风格的学习者解决问

• 第十三章光学设计软件ZEMAX.ppt

  第十三章 光学设计软件ZEMAX一国内外光学设计软件情况 国内情况： 北京理工大学(SOD)南京理工大学等自编光学设计软件 ZEMAX 国外情况： Optical Research Associates: Code V Lambda: OSLO ZEMAX等 ZEMAX已经成为当今使用最普遍的光学设计软件※ 市场占有率：8085※ 全球已经