更多请号:更多请号:第9单元 总复习第3课时 长度单位 认识时间【教学内容】:教材第101页第3题和练习二十五第12题102页第5题和练习二十五第9——10题【教学目标】:1.通过复习使学生进一步加深了解时间的意义2.巩固学生对时间的认知知道时和分之间的换算关系3.使学生进一步认识长度单位米和厘米会用刻度尺量画线段【重点
4 第9单元总复习第3课时长度单位认识时间【教学内容】:教材第101页第3题和练习二十五,第12题102页第5题和练习二十五第910题。 【教学目标】:1通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。 2巩固学生对时间的认知,知道时和分之间的换算关系。 3使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。 【重点难点】: 重点:知道1时=60分,能准确地读出时间;认识长度单位米和厘米。难点:对自
二年级上册教案 第9单元总复习第3课时长度单位认识时间【教学内容】:教材第101页第3题和练习二十五第12题,102页第5题和练习二十五第910题。【教学目标】:1通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。2巩固学生对时间的认知,知道时和分之间的换算关系。3使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。【重点难点】:重点:知道1时=60分,能准确地读出时间;认识长度单位米和厘米
4 第9单元总复习第3课时长度单位认识时间【教学内容】:教材第101页第3题和练习二十五,第12题102页第5题和练习二十五第910题。 【教学目标】:1通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。 2巩固学生对时间的认知,知道时和分之间的换算关系。 3使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。 【重点难点】: 重点:知道1时=60分,能准确地读出时间;认识长度单位米和厘米。难点:对自
4 第9单元总复习第3课时长度单位认识时间【教学内容】:教材第101页第3题和练习二十五,第12题102页第5题和练习二十五第910题。 【教学目标】:1通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。 2巩固学生对时间的认知,知道时和分之间的换算关系。 3使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。 【重点难点】: 重点:知道1时=60分,能准确地读出时间;认识长度单位米和厘米。难点:对自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级数学上册(RJ) 教学课件第 3 课时 长 度 单 位 认 识 时 间 第 9 单元 总 复 习米和厘米之间的进率2米=( )厘米 400厘米= ( )米3米=( )厘米 700厘米= ( )米200430071米=100厘米在括号里填上厘米或米床
第3课时长 度 单 位认 识 时 间 第 9 单元 总 复 习米和厘米之间的进率。2米=()厘米 400厘米= ()米3米=()厘米 700厘米= ()米20043007在括号里填上厘米或米。床长1( )90( ) 书宽15( )树高6( )米厘米厘米米 将正确答案的序号填在()里。(1)下面可以用来计量物体长度的单位是()。①米 ②角③分④时(2)教学楼大约高15( )。①米 ②厘米③分④元 (
长度单位、认识角、时间判断。(1)12时5分可以写成12:5( )(2)分针指向6表示6分。( )(3)线段可以量出长度。( )(4)量一棵杨树的高时,用厘米作单位比较适合。( )(5)100厘米的线段比1米的线段长。( )2填空。(1)左图中有( )条线段。(2)明明用一把20厘米长的厘米尺量一根丝带的长,量了5次,正好量完,这根丝带长( )厘米,也就是( )米。(3)将下面的长度按从大到小
长度单位、认识角、时间总复习你认识这些图形吗?你能量出他们的边长吗?你能说出他们有多少个角吗? 长度单位学过的长度单位有哪些?关系是怎样的?测量较短物体的长度时,用厘米作单位;测量较长物体的长度或距离时,用米作单位。1米=100厘米课桌大约高70()黑板大约长2( )米厘米在 里填上“”“”或“=”。=== 长度单位如何测量物体的长度?把尺子的刻度0对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几,就是
第1单元 长度单位(第3课时)认识米及测量学习内容数学二年级上册(人教版)第1单元 长度单位(第3课时)——P4-5学习目标在活动中使学生认识长度单位米初步建立1米的概念通过实践使学生知道1米=100厘米在建立长度观念的基础上培养学生估量物体的长度的意识知道量较长物体时用米做单位培养学生动手实践和小组学习意识学习重点初步建立1米的概念学习难点通过实践使学生知道1米=100厘米学习方式教学
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