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  剥：bāo去掉外面的皮或壳：剥花生 剥皮等 bō义同剥(bāo)专用于合成词 或成语如剥夺生吞活剥等 利索 顺手 欣赏 节奏 虚假 隆起 执著 沮丧 清澈 敛声息语 瞻前顾后 手不停歇 小心翼翼 分别找出描写母亲和儿子的句子用不同的符号标出1让儿子赢吧以后他会对自己多一些自信这样想着我的手不知不觉地慢了下来2在外面

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 剥 豆 毕淑敏：国家一级专业作家北京师范大学文学硕士内科主治医生注册心理咨询师普通的母亲多音字：眼动手剥 执著 量豆 磨难 成语：敛声息语 瞻前顾后bāozhuóliángnàn 一时原本很随意的家务劳动有了节奏只见手起豆落母子都敛声息语敛声息语手起豆落母

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书五年级上册选读课文大桥完小:冉瑞蓉 我正想淡化结果他却极认真地拿来一个碗先将他的豆倒进去正好一碗然后又用同样的碗来量我的豆也是一

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级剥豆bāo 认真执著 敛声息语眼动手剥 自信大气心生怜爱 瞻前顾后小心翼翼 大可不必 让儿子赢吧以后他会对自己多一些自信这样想着我的手不知不觉地慢了下来 在外面竞争靠的是实力谁会让你要让他知道失败成功皆是常事剥豆的速度又快了起来 儿子手不停歇目光却时不时地落在两个容器里见他如此

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  剥：bāo去掉外面的皮或壳：剥花生 剥皮等 bō义同剥(bāo)专用于合成词 或成语如剥夺生吞活剥等　　让儿子赢吧以后他会对自己多一些自信这样想着我的手不知不觉地慢了下来　　在外面竞争靠的是实力谁会让你要让他知道失败成功皆是常事剥豆的速度又快了起来　　儿子手不停歇目光却时不时地落在两个容器里见他如此投入我心生怜爱剥豆的动作不觉又缓了下来　　不要给孩子虚假的胜利想

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  《剥豆》说课稿一教材分析　　《剥豆》是人教版五年级上册的一篇选学课文它是根据第六单元父母之爱的延伸阅读这篇课文主要讲了儿子与母亲比赛剥豆最后母亲从这场剥豆比赛中悟出了启示儿子从这场比赛中经历了一次成长母子俩都从这场比赛中有所收获　　二设计理念：　　要上好语文课就要读懂读透文章才能进行有效的教学而文本细读就使教师站在的角度认真揣摩的行文线索然后结合学情筛选内容制定适合学生的教学目标和内容

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  剥??????????? 豆教学目标：???? 1能有感情地朗读课文通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语剥瞻前顾后??? 2理解课题的含义知道课文讲的是我和儿子比赛剥豆这件事并能够用自己的语言概括文章的主要内容3理清文章是按照事情发展的顺序来写的这样使得文章的脉络更清晰 ??? 4通过抓住关键词语品读课文中细节描写（动作描写心理描写）的语句通过多种形式的朗读和说话练习加强感受积累语言体会细节描写

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  剥豆教学目标：1．正确读写虚假执著利索沮丧眼动手剥敛声息语手不停歇心生怜爱瞻前顾后小心翼翼等词语辨析多音字剥2．正确有感情地朗读课文概括课文的主要内容3．品读课文的细节描写（心理描写动作描写）的语句通过多种形式的朗读和说话练习加强感受积累语言体会细节描写的表达效果4．体会母爱的无微不至获得敢于挑战自强自立等乐观积极的生活体验 教学重点：引导学生围绕着瞻前顾后在自主学习中品味文本的语言体会对母亲

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  【五年级家长开放日语文教案】《剥 豆》教学设计一教学目标：学习课文理解瞻前顾后小心翼翼执著沮丧等词的意思解决多音字剥品读课文的细节描写(心理描写动作描写)的语句通过多种形式的朗读和说话练习加强感受积累语言体会细节描写的表达效果正确流利有感情地朗读课文感受体会母爱的无微不至并从中得到启示：生活是实在的真实的生活有快乐也一定有磨难二教学重难点： 引导学生围绕着瞻前顾后在自主学习中品味文章的