大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 55.doc

    55浅谈初中语文小组合作学习郭宗刚 随着新课改的进行小组合作学习这种模式越来越受到广大教师的青睐但是真正要将小组合作学习行之有效的开展绝非易事随着深入的教学实践小组合作学习自然又演变出新的问题我在过去实践的基础上发现语文小组合作经常停留在背背书收集精彩文段阅读等比较浅层次的合作因此经过大量的调查深入分析希望做进一步的深度探究将目标泛化变为具体有效化 实践中一些教师往往重视备教材忽视备学生

  • 49.doc

    49浅谈初中英语教学中的小组合作学习 马忠花 一理论指导小组自主合作学习的教学模式的理论指导是:建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心不仅要求学生由外部剌激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体和知识意义的主动建构者而且要求教师要由知识的传授者灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者促进者建构主义的学习过程是人的认知思维活动的主动建构过程是人们通过自身源有的知识经验与外界环

  • .doc

    浅谈小组合作学习新课程改革在江苏省的高中从2005年就开始推行了其中要求培养学生自主合作探究的精神通过调查了解在农村中学仅有少数地方还在进行尝试摸索大多数都是应付公开课的开设平时的教学工作中能常态化的更少事实上大多数学校都是穿新鞋走老路在江苏省出台规范办学行为的 五严要求背景下几乎所有的高中学校都迅速的行动起来原有的高效低耗的拼时间打题海战的教学模式已经没有生存的空间大家都在积极探索转型的方式

  • .doc

    浅议谈高中英语小组合作学习 新课程要求学生转变学习方式即转变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的目前状况倡导学习主动参与勤于动手乐于探究培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决理由的能力以及交流与合作的能力与探究学习一样合作学习使学生的主体地位更为突出更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力小组合作学习还可以培养学生学会做人学会做事学会存活的能力那么在高中英语教学中如何

  • 低年级.doc

    浅谈小组合作学习在小学低年级语文教学中的运用进结中心小学 nonghaisheng随着新课程的不断改革和完善我们不难感觉到越来越多的新的教学方式方法在中出现合作学习是新课程积极倡导的学习方式也是新课程改革中学习方式变革的一个明显特征合作学习适合小学生的学习特点他们喜欢在一起交流和讨论问题用共同的视角观察事物用共同的方式探究新知小组合作学习是合作学习的一种重要形式是最常用也是最有效的学习方式在

  • 7.doc

    浅谈小组合作学习?????? 内容摘要:小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一也是课改中学习方式变革的一个特征知识与技能在合作中获得情感态度价值观在合作中培养是一种行之有效的学习方式因此培养小组合作的技能犹为重要一保证时间是前提1要留给学生独立思考的时间2鼓励学生表达独立的观点二全体参与是基础1表达和倾听并重2碰撞和沟通同行3小组合作学习为学生创造平等参与的机会三互相尊重是关键1学会尊重提

  • (转).doc

    浅谈谈小组合作学习龚 德 志老师们近期课内比教学活动在我校如火如荼的开展在这项活动推进过程中我们将继续运用新课改以生发展为本的理念继续推进先学后教当堂训练的模式全面推行小组合作学习学习方式全面落实以《导学案》为前置性练习和知识巩固练习的思维训练模式从而锤炼教师教学基本功提高教师专业化水平和教学能力促进教师专业化发展提升教育教学质量小组合作学习在我校推行是一次新的尝试它是新课程教学中应

  • 课堂用.doc

    浅谈小组合作在小学语文中得作用四川省宜宾县孔滩镇中心小学校 肖元芳 邮编:644623摘要:小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型的学习模式随着新课程改革的不断的深入小组合作学习越来越受到重视基于这种情况我将结合小学语文的教学特点浅谈小组合作在语文学习中的作用并提出相应的一些小组合作学习的教学方法以期能够帮助我们小学语文教师使小学语文更加的丰富多彩提高小学语文的教学质量促使

  • 评价.doc

    浅谈小组合作学习评价 摘要:在探究合作自主型教学中小组合作学习是常用的方式小组合作学习就是以学习小组为基本形式通过教师指导学习小组成员展开合作发挥小组群体的积极功能提高小组每个成员的学习动力和能力从而使每一个学生的主动性创造性得以充分发挥的一种学习模式但是此学习模式的运用必须配备一套全面客观细致且具有可操作性的评价体系作为保障这也是我们进行小组合作学习的前提和基础关键词:小组合作学习评价

  • 常见问题与策略.doc

    浅谈小学语文小组合作学习中常见问题与策略【摘要】随着教育改革的不断推进小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一与传统教学组织形式相比小组合作学习有很多优越性目前小组合作学习已被老师普遍的接纳并且有意识地运用到自己的教学中去使教学的气氛得到了活跃也切实提高了教学效率让学生真正学到了东西但是我在平时的教学及听课中发现目前的小组学习或多或少地还存在着一些问题本文

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部