单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级个性化辅导白皮书教育的本质是 促进人的个性全面发展 所谓教育的本质就只指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征即教育是什么的问题它反映出教育活动固有的规律性即其它根本特征 教育的本质是促进人的个性全面发展使人成为真正的人不仅使受教育者掌握现实生活所需要的知识和技能更使受教育者获得人格的完
教育部「性別平等教育白皮書」草案(公聽版)委託單位:教育部執行單位:世新大學性別與傳播研究中心計畫主持人:羅燦煐協同主持人:周麗玉潘慧玲謝小芩蘇芊玲(依姓氏筆畫排列)研究助理:蔡佳玲蔣培華曾映慈執行期限:民國95年10月6日96年9月30日教育部「性別平等教育白皮書」草案撰寫名單組織與行政:蘇芊玲空間與資源:謝小芩課程教學與師資:周麗玉潘慧玲校園性別事件防治與處理:羅燦煐家庭教育與社會教育:蘇芊玲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 家庭教育和一对一个性化教育的结合教育的本质 家庭教育的重要性 家庭教育作为一种教育形式自从人类社会产生了家庭它便也随之产生了这种教育与学校教育社会教育一起构成了人类所接受的全部教育 现代孩子的叛逆期提前到来由于升学人际关系等压力的增大处在青春期的学生心理
信息系个性化教育教学指导书个性化教育共六周四个学分在第七学期实行其目的是提高学生专业技能强化专业素养教学目标以尊重差异为前提以提供多样化实行方案和教师指导学生自主选择为手段以促进学生能力发展和提高为目的通过个性化教育分析个性化教育设计方案实施跟踪管理考核测评六个环节的实施达到教学目的教学内容个性化教育分析科学地引导学生进行自我分析与设计梳理大学教育期间所学知识与技能通过与个人发展目标对比找出差距与
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一个性化教育的起源:1. 国有教育的滞后2. 学生的个性需求3. 父母对孩子的强烈期望二.非凡个性化教育的形式与其定义: 个性化教育通常也被称为一对一辅导一对一家教个性化家教个性化辅导等个性化教育并不仅仅指一个老师对应一个学生概括来说它包含一整套的系统化的辅导方案 个性化教育首先需要建立在拥有固定的师资力量的基础上其次在对学生辅导前需要对学生进行一系列的测评再根据统计及分析测评结果来了解
虎妈PK猫爸个性化教育才是正解2011年03月24日 16:56近段时间来虎妈和猫爸成为了教育界最热的两个词虎妈这个接受了西方教育的华裔母亲用她的中国式教育在美国教育界甚至整个美国舆论界掀起了一阵旋风越来越多的美国人意识到似乎正是这样一种典型的中国人才教育方式促成了中国的不断强大相较于美国人的反思态度不少国内教育专家和家长们却对虎妈的教育理念持保留态度在这样的讨论热潮中猫爸现身成为与虎妈截然相反的
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个性化教育与一对一个性化教育浅谈 TOC o 1-3 h z u l _Toc297823099 一 个性化教育一对一个性化教育定义谈 PAGEREF _Toc297823099 h 1 l _Toc297823100 二 一对一个性化教育与个性化教育传统教育关联说 PAGEREF _Toc297823100 h 1 l _Toc297823101 1 一对一个性化教育
黄卫峰:应高度重视对外翻译问题——以2006年中国白皮书(英文版)为例 时间:2007年4月16日 :黄卫峰(北京外国语大学博士后研究人员) 来源:学术批评网 关键词: 提要:本文以中国门户上刊登的2006年《中国老年事业的发展》白皮书中英版为对象通过对比研究发现该文件英文版在理解和表达方面还有不少需要加以改进的地方翻译问题存在于词句篇章等各个层次上其中理解不准确和表达累赘问题最为
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