单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§5.4 常用的三大统计量分布先看前面讲过的例题分子的自由度为第一自由度分母的自由度为第二自由度从密度函数的图像可知F的分布是只取非负值的偏态分布Shang 显然Z>0所以这个性质是由它的构造决定的分位数自由度为1的T 分布就是柯西分布 (期望不存在)下面导出T分布的密度函数 根据分布函数和密度函数的关系得:2.当n>1
常用统计分布一常见分布二概率分布的分位数三小结一常见分布1.随机数演示分布函数与密度函数演示证明性质1(此性质可以推广到多个随机变量的情形)性质2证明性质3同理与相互独立t 分布又称学生氏(Student)分布.学生氏2.当n充分大时 其图形类似于标准正态变量概率密度的图形.t 分布具有下列性质:性质 设 则当 时有性质 设
一正态分布的定义及其特征5分布密度曲线与横轴所夹的面积为1即: 对于任何一个服从正态分布N(μσ2)的随机变量x都可以通过标准化变换: u=(x-μ)/σ (4-10) 将其变换为服从标准正态分布的随机变量u u称 为 标 准 正 态变量或标准正态离差(standard normal deviat
附表1 标准正态分布表 2337 5105 7850 1475 3200 4902 6582 824
Click to edit Master titleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level5 - 经济管理类基础课程统计学第五章 概率与概率分布PowerPoint统计学第五章 概率与概率分布第一节 概率基础第二节 随机变量及其分布学习目标1.了解随机事件的概念事件的关系
X 的分布密度函数为二 指数分布标准正态分布的分布函数表示为3.一般正态分布的概率计算1.常见的三种连续性分布:均匀分布指数分布正态分布
一初中阶段增加概率内容的意义二整体感知概率三教学目标及安排四相关概念解析五难点分析及突破策略六概率的计算七典型题型八几点建议 统计与概率内容的改革对促进初中数学教学内容的现代化结构的合理化推动教育技术手段的现代化改进教师的教学方式和学生的学习方式等都有积极的作用 数与代数(一)概率论的产生和发展 《机会的学说》(一)概率论的产生和发展 在客观世界中存在大量的随机现象随机现象产生的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概率统计第五章习题课1.设 为来自总体 的样本 (2) 问下列随机变量中哪些是统计量解:由X P(λ)知E(X )=λ2. 设X1 X2… Xn是来自泊松分布P(λ)的样本 分别为样本均值和样本方差求3. 在总体N(10 4)中随机抽容量为5的样本 X1
边缘分布……pi · XY的边缘概率密度为:
或概率密度)求-1 0 1 2pi1.确定Y的取值范围.如果其取值的范围为区间例:正态分布定义
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报