相关文档

• 第四章基本平面图形.doc

  第四章 基本平面图形3．角一学生起点分析本节课是教材第四章《平面图形及其位置关系》的第三节学生对点线角这些基本的几何元素在小学阶段已经有了一定的认知水平在此基础上进一步对这些几何元素进行再认知再探索通过螺旋上升的方式加深拓展本课主要通过丰富的实例回顾和理解角的概念(包括角的静态描述和动态描述)知道角的多种表示方法具体讲角就是在学习了直线射线和线段性质的基础上由它们组成新的几何图形从而使学生

• 第四章基本平面图形.doc

  第四章 基本平面图形5．多边形和圆的初步认识一学生状况分析本节课是一节平面图形识别课由于学生在小学已认识了许多平面图形本节课难度不大二教学任务分析这节课的重点应是让学生体验从生活中抽象出数学图形的过程.在教学中应借助计算机提供大量丰富多彩的生活素材增加趣味性和实用性引导学生自主发现问题探究问题解决问题让学生体会数学与生活的联系教学目标：1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程感受图形世界的

• 第四章基本平面图形.doc

  第四章 基本平面图形5．多边形和圆的初步认识吉安县固江中学： 康益民一学生状况分析本节课是一节平面图形识别课由于学生在小学已认识了许多平面图形本节课难度不大二教学任务分析这节课的重点应是让学生体验从生活中抽象出数学图形的过程.在教学中应借助计算机提供大量丰富多彩的生活素材增加趣味性和实用性引导学生自主发现问题探究问题解决问题让学生体会数学与生活的联系本部分内容较少较简单.因此笔者决定充分开

• 第四章基本平面图形.ppt

  4.角的比较第四章 基本平面图形 如何比较两个角的大小呢类比学习BAO?OCDO??ODCBA 如何比较两条线段的长短∠AOB和∠COD相等记作∠AOB=∠COD ∠AOB大于∠COD 记作∠AOB>∠COD∠AOB小于∠COD 记作∠AOB<∠COD度量与叠合 ① 使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节 ②角的大小与两边画出部分的长短是否相关 观察思考(1)比较∠AOB∠AOC∠A

• 第四章基本平面图形(1).doc

  第四章 基本平面图形4．角的比较河南省焦作市人民中学数学组 杨燕利一学生状况分析本节课是在经历了比较线段和度量角等数学活动后又一节探索几何图形性的基础课它的内容对学生认识空间与图形具有重要的作用进入数学新课程后因教师理念的更新多媒体的广泛使用以及受年龄特征和所用教材特点的影响学生的学习习惯和基础水平与以往相比均有明显提高主要表现在上活跃大胆具有较强的参与意识借助计算机演示和学生动手画图

• 第四章基本平面图形测试题.doc

  第四章基本平面图形练习题选择题_a_C_A_B1如图点ABC都在直线a上下列说法错误的是( ).?_1_O_C_A_BA点A在射线BC上 B点C在直线AB上C点A在线段BC上 D点C在射线AB上2如图下列表示角的方法错误的是( )A∠1与∠AOB表示同一个角 B∠AOC也可用∠O来表示C图中共有三个角:∠AOB∠AOC∠BOC D∠β

• 第四章_基本平面图形复习(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 基本平面图形回顾与思考(1)2013.11.14七年级数学组第四章 过关测试名称图形表示方法延伸方向端点长度直线射线线段①直线AB或直线BA②直线m两个无无射线AP一个一个无①线段AB或线段BA②线段l无两个有1．直线射线线段基本概念:1 下列说法正确的个数是( )①直线AB和直线BA是同一条直线②射线AB与射

• 第四章_认识基本的平面图形.ppt

  第四章基本平面图形  回顾与思考湖北省宜昌市第三中学陈翔任务1：回顾本章所学知识，并绘制本章知识结构图。以下结构图供参考：①直线，射线和线段有何不同之处和相同之处？②直线，射线和线段都可以用两个大写字母表示吗？都可以用一个小写字母表示吗？③线段的中点和角的平分线有和相同点？④两点可以确定一条直线吗？可以确定一条线段吗？可以确定一条射线吗？⑤比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有什么相同点？⑥

• 《第四章基本平面图形》形成性评价.doc

  《第四章 基本平面图形》形成性评价 (时间：40分钟 满分：100分)班级 得分 一选择题(每小题5分满分30分)1某工程队在修建高速公路时有时需将弯曲的道路改直以下可以说明这样做能缩短路程的是( )A两点确定一条直线 B经过

• 第四章基本平面图形第3节角.ppt

  第四章 基本平面图形 第3节 角 学习目标:1.通过实际情境进一步理解角的有关概念和角的表示方法能在具体情境中进行角的表示2.对角的另一定义方法的理解和掌握认识平角和周角3.掌握角度换算的进率和方法能熟练的进行计算你能从下列图形中找到角吗 你能描述这些角的共同特征吗 你能用自己的语言给角下个定义吗 怎样的几何图形叫做角问题一角是由