高中论文:新课标下高中美术欣赏课对美术专业课促进作用的探讨【中文摘要】本文从新课改的角度探讨了高中美术欣赏课对美术专业课的促进作用现在的高中美术欣赏课教学与专业课教学相脱节很多高中学校都忽略美术欣赏课的重要地位不能实现美术欣赏课的认识教育审美的功能尤其是在专业课教学中只针对高考采用机械系统的授课方式本课题以高中美术新课程改革为背景对如何充分发挥美术欣赏课对专业课教学的促进作用以高中美术欣赏课
新课标下《美术欣赏》课初探 ——《欧洲文艺复兴时期的绘画》教学案例温州市第二十二中学 周 刻案例背景:德国教育家第斯多卡曾说:教育的艺术不在于传授知识而在于唤醒激发鼓励什么样的师生角色才能把还给学生呢在课程改革的《美术课程标准》中有这样的建议:加强教学中师生的双边关系既重视教师的教也重视学生的学要确立学生的主体地位改变教师是教学的唯一主角的现象应提倡师生间的情
美术欣赏课的探索自从2000年教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》标志了我国美术基础课改革的前瞻性普及性和深刻性而学校的美术教育也得到了空前的重视而我们作为老师也必须与时俱进不断加强创新教育理论的学习特别在美术欣赏课上以学生发展维本融合新的《课标》努力上好这门课程艺术是人类最深的历史长河长流不息它将每个新的时代与逝去的时代联系在一起艺术使人得以充实和完美使人懂得珍惜艺术本身的
高中美术欣赏课反思 ——沿河民族中学 何静普通高中开设美术欣赏课是加强学校素质教育的一项重要措施我在考察观摩了一些高中美术欣赏课的课例之后引起了一些思考 一欣赏须有理论知识 著名艺术家豪泽尔指出:人可以生来成为艺术家但成为鉴赏家却必须经过教育(豪泽尔著《艺术社会学》)美术欣赏是依人的理解力的增强发展起来理解力是一种领悟各种关
高中美术欣赏课教学方法初探高中美术欣赏课的开设是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时在教师的引导下通过对美术作品的和评价去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义达到提高学生的艺术修养树立正确的审美观和启迪智慧扩大他们的知识面以及陶冶情操促进学生的身心健康的目的 上述的目的并不是通过欣赏一定数量的美术作品就可以的达到的而是要在长期的欣赏过程中潜移默化地实现的因此在欣赏课的教学中
高中美术欣赏课教学方法初探帽儿山镇中学 徐善玲在推进素质教育的过程中美术教育在提高与造就学生素质方面具有独到的作用尤其在高中开设欣赏课以后美术欣赏教育受到空前的重视迎来了新的发展机遇同时也给广大老师带来前所未有的考验与机遇而美术课作为改革较大的一门学科也提出了全新的理念这是一门融合了各种艺术种类(如语言唱歌舞蹈律动器乐图画手工表演)为一体的具有鲜明的人文性综合性创造性和愉悦性的综合课程高中美术欣
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浅谈高中美术鉴赏教学【摘 要】美术鉴赏是引导学生开展审美活动的课程在培养学生审美鉴赏能力提高审美素养陶冶学生情操健全学生人格等方面起着重要要的作用高中美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养培养学生的审美能力和理解力有助于发展学生的创造力和想象力符合素质教育的根本要求 【关键词】 高中美术鉴赏教学 一引言 美术鉴赏成为普通高中的一门必修课虽然只有短短几年时间但它也是美术教育教学的一项重大
高中美术新课程新探索南京市第九中学冉向捷2005122内容提要:围绕高中美术课改话题就教学安排教与学的方法教学评价等问题谈我们的看法和想法关键词:课改 课标 模块高中美术新课程新探索从今年秋季开始我省全面进入高中新课程改革教育部基础教育司副司长朱慕菊曾说此次高中课程改革特别强调学生要具有终身学习的愿望和能力这是我国在普通高中首次提出培养学生终身学习能力的概念当今世界课程改革的主要趋势是
宋晓莹 2007213122艺术我们存在的理由——美术欣赏课程随想中国有句古话物以类聚人以群分不管我们有多么不同不管多么的有个性但我们都有一个共同点——我们都被艺术影响着时代变迁各个时代有它不同的主流艺术欧洲文艺复兴时期终于有人意识到人性的意义以坚持现实主义方法和体现人文主义思想为宗旨艺术家们创造了符合现实人性的崭新艺术以意大利的达?芬奇米开朗基罗和拉斐尔为首的14-16世纪的文艺复兴为了回
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