第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页5.1.1 相交线(检测时间50分钟 满分100分) 班级_________________ _____________得分___________一选择题:(每小题3分共15分) 1.如图所示∠1和∠2是对顶角的图形有( )毛 A.1个 B.2个 C.3个 D.
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页5.1.1 相交线【学习目标】1经历观察推理交流等过程了解邻补角和对顶角的概念2掌握邻补角对顶角的性质【学习过程】环节一:复习引入 1复习提问:若∠1和∠2互余则________________若∠1和∠2互补则________________2画图:作直线ABCD相交于点O3探究新知1AC
∠对顶角相等( ) 相等的角是对顶角( )两条直线相交一定形成4对邻补角和2对对顶角( )2如图直线a b相交∠140°求∠2 ∠3 ∠4的度数补充:若∠1分别等于90°115○ m○ 则其它各角度数分别为多少小结: 概念: 性质:验收:一判断:如果两个角有公共顶点和一条公共边而且这两个角互为补角那么它们互为邻补角( )两条直线
专业学习平台网资源3网资源 511相交线【学习目标】1、经历观察、推理、交流等过程,了解邻补角和对顶角的概念,2、掌握邻补角、对顶角的性质;【学习过程】环节一:复习引入 1、复习提问:若∠1和∠2互余,则________________若∠1和∠2互补,则________________2、画图:作直线AB、CD相交于点O3、探究新知1ACBDO234两直线相交所形成的角分类位置关系
5.1 相交线5.1.1 相交线INCLUDEPICTURE学习目标.TIF 1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认(重点)2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程(重点难点)3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入同学们你们看这座宏伟的大桥它的两端有很多斜拉的平行钢索桥的侧面有许多相
专业学习平台网资源4网资源 5.1 相交线5.11 相交线 1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认;(重点)2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程;(重点、难点)3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角,培养学生的识图能力.一、情境导入同学们,你们看这座宏伟的大桥,它的两端有很多斜拉的平行钢索,桥的侧面有许多相交钢索组成的图案;围棋棋盘的纵线相互平行,横线相互
专业学习平台网资源5网资源 511 相交线教学目标 1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认.2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程.3通过在图形中辨认对顶角和邻补角,培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程 一、创设情境,引入课题 问题:请同学们观察下面的图片,说一说那些道路是交错的,那些是平行的?教师
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.【A面】时间: 2012 年 3 月1日 课题5.1.1相交线(冯艳梅) 课型 概念新授 教学目标知识目标1知道对顶角邻补角的意义.2理解对顶角相等的性质.能力目标1能找出图形中一个角的对顶角和邻补角.2能说出对顶角相等的
第五章相交线与平行线课题: 相交线主编: 编号:001 班级 小组 等级 【学习目标】:1了解两条直线相交所构成的角理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质 2理解对顶角性质的推导过程并会用这个性质进行简单的计算 3通过辨别对顶角与邻补角培养识图的能力【学习重
第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线要点感知1 有一条公共边另一边__________具有这种位置关系的两个角互为邻补角.预习练习1-1 如图直线AB和CD相交于点O则∠AOC的邻补角是__________.1-2 如图点AOB在同一直线上已知∠BOC=50°则∠AOC=__________.要点感知2 有一个公共顶点并且一个角的两边分别是另一个角的两边的_____
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