最新考纲理论部分:1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2.基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ3.细胞的减数分裂Ⅱ4.脊椎动物配子的形成过程Ⅱ5.脊椎动物的受精过程Ⅱ6.伴性遗传Ⅱ实验实习部分:1.观察细胞的减数分裂2.调查常见的人类遗传病考纲解读1.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用2.亲子代基因型表现型的判定及其概率的计算3.运用分离定律解决自由组合定律有关问题4.应用遗传基本规律分析解决一些生产生活
单击此处编辑母版文本样式RJ版 · 生物 新课标高考总复习考纲要求考情分析1.孟德尔遗传实验的科学法2.基因的分离定律和自由组合定律1.了解孟德尔豌豆杂交试验的方法理解假说—演绎法理解基因的分离定律的内容和实质理解测交的应用2.理解基因的自由组合定律的内容和实质并在新情境中加以运用总结孟德尔遗传实验的科学方法(对应学生用书P80)知识梳理一豌豆作实验材料1.优点(1)豌豆是自花传粉植物而且是闭花
一最新考纲1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2.基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ3.细胞的减数分裂Ⅱ4.脊椎动物配子的形成过程Ⅱ5.脊椎动物的受精过程Ⅱ6.伴性遗传Ⅱ考点突破高考预测
第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元 第二课时高考第一轮复习用书·生物第五单元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山东省高青一中 北枫zcm0324sina§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) F1形成的配子种类比值都相等配子结合是随机的 F2性状表现类型及其比例_______________________遗传因子组成及其比例为_______________________________3∶11∶2∶1高茎∶矮茎 =
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【三维目标】1.知识与技能(1)阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合规律(2)分析孟德尔遗传实验获得成功的原因(3)说出基因型表现型和等位基因的含义2.过程与方法(1)通过自主互动讨论等过程式教学培养学生自主学习勇于思考善于表达等能力(2)在对两对相对性状遗传结果进行分析时通过演绎推理的方法调动学生的想象力培养学生的逻辑推理能力3.情感态度与价值观(1
课题:孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课型:新授课 课时:1【学习目标】说出分离定律的实质 2.清楚性状分离比的模拟实验及验证的思路3.分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维4.运用分离定律解释一些遗传现象【学习重点】分离定律的实质 分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维3.运用分离定律解释一些遗传现象【难点预测】 1.对分离现象的解释 2. 假说——演绎法【知识链接】 科
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级兖州一中第一节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第一章《遗传因子的发现》兖州一中兖州一中遗传:亲代与子代之间能保持性状的稳定性 种瓜得瓜种豆得豆龙生龙凤生凤老鼠儿子会打洞牛生小犊山羊生羔人生娃儿兖州一中亚里士多德:认为雄性提供蓝图母体提供物质柏拉图认为子女更象父方还是更象母方取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些但真正
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单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一章 遗传因子的发现遗传:亲代与子代之间能保持性 状的稳定性 种瓜得瓜种豆得豆龙生龙凤生凤老鼠生儿打地洞亚里士多德:认为雄性提供蓝图母体提供物质柏拉图认为子女更象父方还是更象母方取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些达尔文: 泛生因子论
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