8. 蒲 公 英 (第二课时)一复习导入 师: 今天我们继续学习第8课《蒲公英》先来读读这些词语1.(出示词语并指读)金光闪闪 银花朵朵 波光粼粼 师:你能再说一些像这样ABCC型的词吗(如:得意洋洋喜气洋洋神采奕奕小心翼翼兴致勃勃文质彬彬生机勃勃议论纷纷心事重重无所事事威风凛凛硕果累累书声琅琅)师:我们再来读读ABB型的词(出示词语并指读)黑黝黝 金灿灿能例举吗(白茫茫红
蒲公英教案教学目标:1.理解课文内容懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地不要被表面现象所迷惑2.指导有感情地朗读课文会用嘱咐造句教学重难点:通过读说悟课文明白课文的寓意教学准备:1.搜集有关蒲公英的或图片2.制作课件第二课时一 复习检查上节课我们已经初步学习了蒲公英这篇课文那么现在老师要考考你们对于上节课的掌握情况首先请同学们拿出笔和纸我们来默写几个词语1. 听写词语 沙漠 干死
《蒲公英》教学设计阳原县化稍营中学 教师 毛振国教学目标知识目标:积累本课中的生字词了解本文及其代表作品 能力目标:学习以物喻人托物言志的写作方法情感目标:体会控诉战争罪恶祈望和平的幸福感情使同学们懂得珍爱今天的幸福生活教学重点:①积累本课生字词 ②学习以物喻人托物言志的写作手法教学难点:对文章中寄寓控诉战争罪恶祈望和平感情的理解课时:1课时教学资源:利用
《蒲公英》 [教材分析] 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段第一自然段是故事的开端第二三自然段是故事的发展第四自然段是故事的结局课文寓人生的哲理天有趣的故事之中运用拟人对比等手法突出人物个性表现了不同的价值取向强化了表达效果有助于学生潜移默
《蒲公英》第 一 课 时教学目标:1学会本课9个生字绿色通道内的2个字只识不写认识1个多音字:泊理解由生字组成的词语会用嘱咐造句2通过读课文理清文章脉络初步感知文章大意教学重点:1一类字的音形意二类字的音多音字泊2能正确流利的朗读课文教学难点:理清文章脉络初步感知文章大意教学准备:多媒体课件教学过程:一??导入揭示课题1我们先来猜一个谜语(出示)2(蒲公英图)看这就是蒲公英你了解蒲公英吗谁来介绍一
教学内容 苏教版小学语文三年级第五册第8课《蒲公英》白田小学二教材分析 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段将人生的哲理于有趣的故事之中教学时可用3课时本教案主要设计第二课时也就是课文第二三
蒲公英 ???????????????????????????????????(日本)壶井荣 教学目标: 1通过预习掌握聘炮制觅蹂躏炮制等词语的读音和含义 2学习以物喻人托物言志的写作方法 3体会控诉战争罪恶祈望和平幸福的思想感情珍爱今天的幸福生活 教学重点:对文章寄寓着控诉战争罪恶祈望和平幸福的感情的理解? 教学难点:学习以物喻人托物言志的写作方法 教学时数:1课时 教学步骤: 一导入:
《蒲公英》教学设计一教材简析:本文是一则童话故事通过蒲公英种子选择不同环境生长的故事告诫孩子们要学会听从长辈的忠告不能被事物的表象所迷惑教学目标:1? 学习本课生字词语2? 有感情地读好人物对话理解人物的心理活动3? 学会抓住重点词语复述课文4? 通过对课文的学习理解不要被表象所迷惑学会抵制诱惑教学重点:1? 有感情地读好对话2? 学习抓住重点词语复述课文第一课时一欣赏图片导入新课出示蒲公英
《蒲公英》第二课时一复习导入1齐读课题上节课我们一起学习了课文——同学们一起把课题读一遍2拼读生字词语(1)过渡:小蒲公英种子给我们同学带来了一些词语看看大家还会不会读(2)课件出示下列词语绒球 降落伞 沙漠 泥土 富翁 金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝 嘱咐 迷惑 瞧见 泊 湖泊 停泊 茁壮成长 竞相开放 (特别提醒:读好多音字泊)3复习第一自然段(
《蒲公英》教学设计一教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文复述课文2结合课文生活实际和具体的语言环境理解词语意思会用可爱亲切造句3朗读课文感悟其含义做任何事都必须实事求是脚踏实地不要被表面现象所迷惑的道理二教学重难点:1通过对语言文字的朗读感悟来理解课文读好课文2理解课文内容明白做事要实事求是不要被表面现象迷惑第一课时一创设情境导入新课多媒体出示:蒲公英花瓣落了花托上长出了洁白的小绒球的动画
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