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    《蒲公英》 [教材分析]   本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段第一自然段是故事的开端第二三自然段是故事的发展第四自然段是故事的结局课文寓人生的哲理天有趣的故事之中运用拟人对比等手法突出人物个性表现了不同的价值取向强化了表达效果有助于学生潜移默

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    《蒲公英》第 一 课 时教学目标:1学会本课9个生字绿色通道内的2个字只识不写认识1个多音字:泊理解由生字组成的词语会用嘱咐造句2通过读课文理清文章脉络初步感知文章大意教学重点:1一类字的音形意二类字的音多音字泊2能正确流利的朗读课文教学难点:理清文章脉络初步感知文章大意教学准备:多媒体课件教学过程:一??导入揭示课题1我们先来猜一个谜语(出示)2(蒲公英图)看这就是蒲公英你了解蒲公英吗谁来介绍一

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    教学内容 苏教版小学语文三年级第五册第8课《蒲公英》白田小学二教材分析 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段将人生的哲理于有趣的故事之中教学时可用3课时本教案主要设计第二课时也就是课文第二三

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    蒲公英 ???????????????????????????????????(日本)壶井荣 教学目标: 1通过预习掌握聘炮制觅蹂躏炮制等词语的读音和含义 2学习以物喻人托物言志的写作方法 3体会控诉战争罪恶祈望和平幸福的思想感情珍爱今天的幸福生活 教学重点:对文章寄寓着控诉战争罪恶祈望和平幸福的感情的理解? 教学难点:学习以物喻人托物言志的写作方法 教学时数:1课时 教学步骤: 一导入:

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    《蒲公英》教学设计一教材简析:本文是一则童话故事通过蒲公英种子选择不同环境生长的故事告诫孩子们要学会听从长辈的忠告不能被事物的表象所迷惑教学目标:1? 学习本课生字词语2? 有感情地读好人物对话理解人物的心理活动3? 学会抓住重点词语复述课文4? 通过对课文的学习理解不要被表象所迷惑学会抵制诱惑教学重点:1? 有感情地读好对话2? 学习抓住重点词语复述课文第一课时一欣赏图片导入新课出示蒲公英

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    《蒲公英》教学教案一教材分析:《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果告诫人们在选择人生道路的时候不要被表面现象所迷惑而应该听从前辈的指导脚踏实地地做人这样才不至于浪费自己的一生全文共四个自然段第一自然段写小降落伞们随风飘荡第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐第三自然段写种子们的不同选择第四自然段写种子们的不同结局二教学目标:1学会本课生字理解由生字组成

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    第一课时一、故事导入

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    《蒲公英》教案教学目标:通过对蒲公英这种植物的了解知道它既是一种花又是一种会 飞的种子让学生通过演唱和表演将其生态现象延伸到对自己生 活的联想思考更深刻的内涵激发学生的想象力感受美创造美在艺术学习中达到对学生心灵的陶冶学情分析:蒲公英是一种植物有不少同学在野外都见过本课在学生原有的认识基础上实施教学给学生自由的空间尽可能地发挥他们的想象力与创造力教学准备:课

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    8. 蒲 公 英 (第二课时)一复习导入 师: 今天我们继续学习第8课《蒲公英》先来读读这些词语1.(出示词语并指读)金光闪闪 银花朵朵 波光粼粼 师:你能再说一些像这样ABCC型的词吗(如:得意洋洋喜气洋洋神采奕奕小心翼翼兴致勃勃文质彬彬生机勃勃议论纷纷心事重重无所事事威风凛凛硕果累累书声琅琅)师:我们再来读读ABB型的词(出示词语并指读)黑黝黝 金灿灿能例举吗(白茫茫红

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