一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《测量平均速度》教学设计(新授 1课时)摘要:本文结合初中物理课程标准的基本理念和教育学、心理学、物理教学论的相关理论,针对“测平均速度”进行教学设计,在突出“教什么”、“怎么教”的同时,重点阐述了“为什么这样教”,整个教学设计充分体现了“以学生为本”、“科学探究”的物理新课程理念和要求。关键词:初中物理;课程标准;测平均速度;教学设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节:测量平均速度探究小车在斜面上的运动情况 提出问题:小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的S1S2金属挡板制定计划与设计实验:s3t3t2t1金属挡板的作用:便于测量时间金属片s3s1s2S3= t1t2t3t3= 根据以上的实验数据你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢s1-s2t1-t2
第4节测量平均速度教学目标 知识与技能:1学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。2加深对平均速度的理解。 教学重点:会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 教学难点:记时,绘制表格。教具准备秒表、小红旗、口哨、长卷尺。教学过程一、引入新课 找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们,想知道一个物体的平均速度,我们需要知道什么?需要什么工具来帮助我们
第四节.平均速速的测量导学案凤翔县长青中学授课年级八年级学科物理课题平均速速的测量 任课教师课型实验探究课时1授课时间教材分析本节课是学生对物体运动平均速度进行实际测量的一节实验课对于平均速度的理解和应用有很好效果学生分析本节课需要学生实际动手进行平均速度的测量学生进过对上节课的理解和回顾已经具有测量的基础设计理念让学生在探究过程中通过亲身体验来了解探究的学习方式让学生在动手中学在学习中动手
#
第4节 测量平均速度导学目标知识点:1? 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离,并会求平均速度2? 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程3? 通过实验激发学生的兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是记录数据的作风导学方法:观察实验法课时导学过程:一、课前导学1平均速度反映的是物体在﹙??????????? ﹚运动过程中的运动快慢???? 2 在“龟兔赛跑”这个故事
第4节 测量平均速度【教师讲解】实验实验目的:利用刻度尺和停表测平均速度实验原理:v=st实验器材:长木板小车木块金属片刻度尺停表实验步骤: (1)如何测量全程的平均速度因为小车有一定的长度测量路程时先标记车头所在位置当车头到达金属片时用停表测量小车运动全程所用的时间用刻度尺测出金属片所在位置与标记位置的刻度差即为小车运动的路程利用公式v=计算出全程的平均速度1把小车放在斜面顶
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级测量平均速度义务教育教科书 物理 八年级 上册复习与讨论 1.速度的公式及各字母含义 2.如果想测量一个物体的平均速度需要测量那些物理量需要什么测量工具 3.如何使用刻度尺如何使用停表动动手:练习停表的使用 老师将一个乒乓球从高处释放同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时听到第二次撞击地面的声音停止计时并比较
第4节 测量平均速度R·八年级物理上册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
实验器材:s320金属片金属片实验时注意观察表的示数 斜面坡度过小小车做变速运动不明显小车也有可能不会运动坡度过大小车运动太快时间太短会增大时间测量的误差 s1猜想与假设谢谢再见
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报