2015安徽教师考编面试说课稿北师大版小学数学五年级上册《分数混合运算一》说课稿范文一教材分析 1教学内容:这是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版五年级下册第五单元P56的内容分数混合运算(一) 2教材内容所处的地位:是在五年级上册学了分数加减混合运算和本册第一单元学了分数乘法与第三单元分数除法的内容后的一节新内容是后面学习分数乘法的运算律以及解答有关分数混合运算问题作奠基作用 3教材
安徽教师考编小学数学说课稿:人教版小学数学六年级上册《圆的周长》说课稿范文各位各位老师:大家好 今天我说的课题是圆的周长这是《实验数学》第十一册第四单元中一个课时的内容下面我来谈谈如何教学这一课 一理解本课内容在教材中的地位和作用 学生以前已经学过直线图形上节课又学习了圆的认识这些知识为本课教学打下了扎实的基础教材通过一系列操作活动让学生在观察分析归纳中理解圆的周长的含义通过圆周率的形
小学数学说课稿 《分数小数四则混合运算》说课稿范文各位老师晚上好《分数小数四则混合运算》是初中六年级第一学期第二章的内容今天我说课的内容是本节中的第三课时下面我将从以下七个方面加以说明一 教材分析:运算是初中数学学习过程中一个重要的环节而分数小数的四则混合运算更作为其基础的内容而本节课所要学习的内容是在学习了分数和小数的互换以及分数小数的四则混合运算的一般顺序后把整数的运算律推广到分数的运算中使得
小学数学说课稿:《分数小数四则混合运算》说课稿范文各位老师晚上好《分数小数四则混合运算》是初中六年级第一学期第二章的内容今天我说课的内容是本节中的第三课时下面我将从以下七个方面加以说明 一 教材分析: 运算是初中数学学习过程中一个重要的环节而分数小数的四则混合运算更作为其基础的内容而本节课所要学习的内容是在学习了分数和小数的互换以及分数小数的四则混合运算的一般顺序后把整数的运算律推广到分数的运
安徽教师招聘考试面试形式之小学数学说课稿小学数学说课稿:小学数学五年级下册《小数除法》说课稿范文一教材分析 一个数除以小数重点是:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则其关键是根据除数被除数同时扩大相同的倍数商不变的性质把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法 二教学目标定位为: 1.使学生进一步理解商的小数点定位的算理 2.使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能
小学数学说课稿:北师大版五年级上册《分数的加减法》说课稿范文模板一 说教材 我首先对教材进行一些分析: 本节教材是北师大版五年级上册第四单元第一课时的内容它是在前面已经学习了分数的认识简单的同分母分数加减法的基础上教学的它将为后面的分数的混合运算打下基础 二教学目标 根据以上分析考虑学生已有的知识结构心理年龄特征我将教学目标制定为: 1通过直观操作活动理解异分母分数加减法的原理 2能正
北师大版小学数学五年级上册说课稿 点阵中的规律 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》我将这次说课分为以下几个部分: 第一部分:教材分析 1教材地位作用 尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现它从中国古代名题延伸到普遍联系找规律其中内容广想法深理念新是教材的一大特色《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生与其他知识没有必然的联系是一节相
北师大版小学数学五年级上册说课稿 点阵中的规律 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》我将这次说课分为以下几个部分: 第一部分:教材分析 1教材地位作用 尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现它从中国古代名题延伸到普遍联系找规律其中内容广想法深理念新是教材的一大特色《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生与其他知识没有必然的联系是
北师大版小学数学一年级上册说课稿 《认识时间》说课稿(1) 一教材分析: 今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材(北师大版)第一册第六单元《认识钟表》中的《小芳的上午》一课结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标:能认识钟表了解24时记时法能结合自己的生活经验体验时间的长短我就把本节课的教学目标确定为以下几点: 知识与技能:巩固认读钟表体会整时过一点或者整时差一点的情况
2009——2010学年度上学期五年级数学课教案第一单元 倍数与因数一单元教学目标使学生经历探索数的有关特征的活动认识自然数认识倍数与因数能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数能找出100以内某个自然数的所有因数知道什么是质数合数使学生经历253的倍数的特征的探索过程知道其特征知道奇数与偶数 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程发展学生的抽象
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